杨枫桥个性化辅导方案
◆ 学员基本情况：
姓名：杨枫桥 性别：男 年级：高三科目 ：数学学校：油田十中
◆ 学科进度：高三
◆ 学员学习情况分析：
孩子学习一直不理想，进入高中后艺术专业占用了大量的时间，所以导致成绩一直无法提高。目前专业课已经考入理想的大学，但是文化课差30分左右，希望通过最后50天的学习，成绩有提高。
孩子高一高二的很多基础知识点有遗漏，进入高三第一轮复习的时候又没有抓住。高三总复习时候一直忙于专业考试成绩也越来越不好，慢慢的失去了学习的兴趣，导致后来准备不充分的情况下仓促应考。
孩子的数学，觉得数学很难，学数学没有信心，所以老师帮助孩子仔细做一遍巩固性的复习，后期以强化为主，老师多布置习题。
孩子的自制力差学习主动性差，如果不督促他并不想多学习。一有听不懂的地方就不想学习甚至不喜欢的学科就不学习。
每周三晚上6点到8点，周六晚上6点到8点向学校老师批准假出来学习，每次两小时，一周补习4节课。系统性的把数学做一轮复习，后期可适当在高考前给孩子安排一定的课时做答题技巧的讲座，
要求老师严厉，有耐心，责任心强。孩子性格内向，不容易沟通，常常人多的时候无法可讲而会感到尴尬。
学管注意事项：
1. 学生周三周六晚上6点到8点在这边集中授课，所以我们的监管要到位，学管老师要注意和孩子的沟通，了解学生最真实的想法，能和学生当朋友一样相处。通过沟通把孩子的状态调动起来，让学生变的更加积极一些。
2．学生因为现在的状态都是在被动的去完成一些东西，所以后期我们要督促老师给出孩子的一些学习计划，并监督孩子的完成情况。
3. 及时和任课老师沟通，了解学生的进度，及学生课后的消化情况，也便于我们后期对孩子的教学做出及时的调节。
任课老师注意事项：
1、和学生一定要保持很好的亲和力，注意调整学生的学习状态，我们一定要注意学生在课后的反应，要把孩子调整到积极地状态，这直接决定孩子在我们这里的辅导效果。
2、孩子课后的作业一定要量化，而且要严格要求，孩子的自控能力相对来说要弱一些，所以我们必须要监督孩子在课后联系的效果。
3、对孩子的辅导计划和教案一定要完善，学管老师在这方面要配合到位。
◆ 初步辅导计划：
1、采取一线教师1对1的辅导形式。
2、辅导期限及形式安排：
①形式：1对1定向培养：数学
每周各4课时（周三晚上6点到8点，周六晚上6点到8点，）；
②老师： 注意辅导的目标性、合理性，根据学生自身的性格特点，帮助学员制定学习目标，调整理科的学习方法，多进行心理沟通，再根据学生的接受能力调整教学计划。上课时多点互动，及时帮助孩子发现问题、解决问题。
辅导目标：帮助学生掌握适合的学习方法和解题技巧，明确学习目标，培养学习习惯，巩固基础知识，提高理解能力。在获得成就感的基础上提高学习兴趣和加大学习力度，增强自信心，提高考试成绩。促进学员身体和心理的全面发展。
增加学习动力的手段：
1 定合理的小目标并获得成功感。
2 增强自我控制能力，提升在学校与自我学习的效果。
3 辅导老师有针对性的辅导，尽快将学生的理解能力和应考成绩提升上去，增强自信心。
教育咨询师：张旭
西城个性化辅导中心