本文利用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、
实地考察法，对体育教育专业大学生的个性发展与培养情况进行了调查和分析，对
体育教育专业大学生个性与团队精神的关系进行了逻辑分析，得出以下结论：
体育学科报考人数在近几年逐年增多，以至于如今考生的竞争加大，体育教育
专业学生入学文化考试成绩和体育加试成绩与往年有较大提高；
体育对人品格的塑造在于能够使人身心愉悦，减少压力，北京市体育教育专业
本科生的心理健康情况整体良好。虽然有较好的心理健康情况，但是体育教育专业
本科生普遍表现出自制力不够强；
体育教育专业学生对个性认知不清，但其在语言、思维、行为方面体现出了部
分共性，表现出了本专业的特殊个性；
体育教育专业学生对团队认知情况较好，在团队精神的认识、团队凝聚力、团
队合作、团队责任方面表现较为突出，但在团队沟通、团队信任方面仍需要加强；
体育教育专业大学生的个性需要在团队中得到锻炼和成长，团队的力量通过要
吸纳和合理安排有个性的个体而壮大，即团队需要包容个性，个性需在团队中成长
而又壮大团队的力量；其在团队中的实际分工合作能够提高团队的力量；学生的个
性及团队精神应当共同、协调发展。
关键词：体育教育 个性发展 团队精神
II
Abstract
With the development of school physical education, as well as the general public's
understanding of the role of sports, more and more high school requirements for physical
education, physical education teachers in the future, should play their own personality,
innovation made for physical educationfavorable exploration in the day-to-day work and
life at the same time should also take advantage of the role of the team, improve work
efficiency. Physical Education Majors as the future of large, medium and elementary
school physical education teachers, The University during development and teamwork
personality affects not only the student's own career development, will also affect the
overall quality of future physical education teachers.
In this paper, the methods of literature, expert interviews, questionnaire,
mathematical statistics, analysis, investigation and analysis of personality development
and cultivation of the Physical Education Majors, the relationship between personality
and team spirit of the Physical Education Majors a logical analysis, the following
conclusions:
Sports disciplines in recent years the number of candidates has increased every year ,
so that now the candidates to increase competition , physical education majors entrance
exam scores and sports culture plus test scores from previous years has improved
greatly ;
Physical modeling of human character that can make people relaxed and reduce
stress , Beijing PEUndergraduates mental health in overall good condition. Although
there are good mental health , but physical education majors generally exhibit
self-control is not strong enough ;
Physical Education Majors cognitive personality is unclear, but it reflects the
language, thinking , behavior part commonality , showing the profession of special
personality ;
Physical Education Majors team cognition better understanding of the teamwork ,
team cohesion , teamwork , team responsibility performance is more prominent , but
communication in the team , the team still needed to strengthen the trust ;
Physical Education Majors personality needs to get exercise and grow the team in
the team strength to absorb and reasonable arrangements through individual growth of
the individual and that the team needs to accommodate individuality, personality but the
team needs to grow and grow in strength of the team ; the actual division of labor in the
team can improve the strength of the team ; student 's personality and team spirit shouldIII
be common and coordinated development.
Key Words: Physical education Personality development team spirit
北京市高等体育院系体育教育专业学生个性发展
与团队精神培养研究
1 前言
1.1 选题依据
教育的本质特征就是培养和造就德、智、体全面发展的，有着鲜明个性社会需
要的合格人才。这是符合马克思主义关于人的全面发展学说的要求。纵观古往今来
世界各地的引领潮流和推动社会进步的重要任务中，我们都能够找到他们在知识、
人格等方面的个性，因此个性是一个人能够脱颖而出、成就一番事业，并且引领创
新和改变的一个重要条件，可以说，在人类的进步中，需要人的个性来激发创新与
改变。因此，在人类所涉及到的各个领域，社会所囊括的各个行业，都需要个性。
团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个
人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映
的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队精神的形成
并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务
目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神已成为现
代社会对人才的一项基本素质要求。对于我国当代大学生而言，团队精神在其自身
成长和未来发展中，成为不可缺少的重要因素。因此，对于团队精神的研究日益引
起人们的广泛关注和高度重视。21 世纪是知识竞争的时代，实质上是拥有丰富知识
的高素质人才的竞争时代。作为一种新的资源，知识经济给我们提供了新的机遇与
新的挑战。只有抓住机遇，正确迎接挑战，高度重视人才培养和人才队伍建设才能
够取得人才竞争的胜利。“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，温家宝总
理在科教领导小组上的讲话已经对教育和教师的关键性做了充分肯定。在促进人的
全面发展的过程中，作为教育的有机组成部分，体育在促进学生的社会化和个性发
展方面的功能是不可替代的，在其内容和特征上与学生的个性特征有着紧密的内在
联系和相通之处。并通过某些载体或媒介方式作用于学生身心健康的发展过程。因
此，作为一种多维的开放文化，与其他教育形式相比,体育在促进大学生良好个性
的形成和发展方面有着得天独厚的优势。
[1]
体育教育专业学生作为未来的体育教师，
肩负着对祖国未来人才的教育工作。在工作中，个性发展与团队合作相辅相成才能
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