摘要随着市场经济的不断发展，我国经济结构正在进行重大调整，社会急需大量技能型专门人才，同时转岗教育培训和在职人员的继续教育需求也日益旺盛，教育同产业的联系也越来越紧密。因此，深入研究我国高等职业教育在新形势下的改革重点和发展方向是非常必要的。自20世纪90年代以来，我国高等职业教育课程改革开始注重借鉴发达国家的先进模式，虽然己经取得了较大进展，但仍然存在一些问题，其主要原因之一是没有引进先进的教学模式。本文认真研究了得到世界各国职业教育界普遍关注的澳大利亚TAFE教育模式，以澳大利亚TAFE能力本位教学模式为研究对象，介绍了TAFE的内涵、发展历程和教育理念，以及教学模式的基本概念、原则和作用、高职院校教学模式的类型，详细分析了TAFE能力本位教学模式的要素、特点和课程开发，并以我国在中国电力企业联合会平台上举办的中澳合作办学项目为例，通过介绍和分析TAFE能力本位教学模式在保定电力职业技术学院的应用，系统地呈现了澳大利亚TAFE能力本位教学模式的全貌。他山之石，可以攻玉，国内高等职业技术教育的发展必须广泛借鉴其他国家职业技术教育发展的经验，澳大利亚TAFE对当前我国高等职业教育的改革有许多借鉴之处。鉴于我国当前高等职业教育教学模式的现状与存在的问题，我们应借鉴澳大利亚TAFE能力本位教学模式的成功经验，以期改善我国高等职业教育教学模式的现状，促进我国的高等职业教育健康发展。关键词:澳大利亚，TAFE，能力本位，教学模式，应用研究