第一课商品和商品经济
第一课时 【总第一课时】
课题：商品和商品经济的含义
目的：识记商品经济的含义；理解商品的含义与劳动产品的区别、联系
重点：商品的含义
难点：商品经济的产生
教程：
【导入】 故事：任何事都会过去。1954年，巴西足球队在世界杯上失利，与金杯擦肩而过。球员非常沮丧，无颜见江东父老。回国走下飞机，球员们惊呆了。球迷热情欢呼，看不到半点埋怨。有一句标语：任何事都会过去。球员深深感动，泪流满面。1958年世界杯终于获得金杯，同样的场景，同样一句标语：任何事都会过去。再送给同学们一句话：真的勇士，敢于直面惨淡的人生。

【预习思考】
⑴商品必须满足什么条件？小河里的水；商店里的矿泉水；买回家了的矿泉水；自给自足的粮食，市场上待售的粮食；救灾赠送物资；车票；摩托出租（摩托车是商品吗）；生日礼物；家里的彩电；废品收购站待售的废品。哪些是商品。

⑵商品经济产生的根本原因是什么？产生的条件是什么？

一、商品和商品经济的含义：
1、 商品的含义：……用于交换 的劳动产品
注意理解：
① 必须把握商品的两个条件：
一是商品必须是劳动产品，非劳动产品都不是商品；
二是劳动产品必须用于交换才是商品。所谓“用于交换”是指劳动产品必须进入流通领域，是指交换前或交换时，它才是商品。

② 商品和非商品的“身份”是可以转化的。商品交换成功后，一旦离开流通领域，成为消费品或者待消费品，它就不是商品了。

问题：
阿富汗的冰，美国的自然之声,日本用轮船装装雨水到阿拉伯国家出售；2004年高考：蚂蚁。

商品与其他劳动产品的关系
商品 其他劳动产品
区别①用于交换 ①不用于交换
②有价值 ②没有价值
③是历史范畴 ③永恒范畴
联系 ①都是劳动产品；②都有使用价值；③在一定条件下可以相互转化
2。商品经济的产生
生产力农业 手工业
原始社会初期————第一次社会大分工 ——原始社会末期，
↓畜牧业第二次社会大分工农业
↓ （出现私有制）↓
（出现商品和商品交换） （出现商品生产和商品经济）
⑴含义：是直接以交换为目的的经济形态，包括商品生产和商品交换。(相对于自然经济和产品经济)
⑵产生时间：大约产生于原始社会末期，随人类社会的第二次社会大分工的出现而出现。

⑶产生的根本原因是社会生产力的发展。

⑷产生的条件：一是社会分工；二是私有制的产生
⑸存在的条件：一是社会分工；二是生产资料和产品属于不同的所有者。

如果财产公有，没有必要交换。奴隶社会、封建社会、资本主义社会属于私有社会，存在商品经济。我们社会主义社会呢？

3．商品经济的发展：
⑴简单商品经济：在原始社会末期、奴隶社会、封建社会中，自然经济占统治地位，商品经济处于从属地位；
⑵资本主义商品经济：在资本主义社会，商品经济得到高度发展，占统治地位；
⑶社会主义商品经济：是新型的商品经济，是建立在公有制基础上的商品经济。

应注意的几个问题:
▲物品、劳动产品、商品三者的关系
▲先有商品生产还是先有商品交换
从历史发展的过程看是先有商品交换,后有商品生产.；从社会再生产过程看,是先有商品生产,后有商品交换.

作业：教材P6和P7想一想

第二课时 【总第2课时】
课题：商品的基本属性
目的：理解商品的使用价值与价值的关系；价值与交换价值的关系；
理解商品是两者的统一体
重点：理解两个基本属性
难点：两个属性的关系
教程：
【复旧】商品的含义，条件；商品经济的含义，产生的根本原因，产生的两个条件。

【导新】口渴时我们为什么要到商店买矿泉水？商店为什么要卖矿泉水？矿泉水每瓶1。5元，而自来水1元1吨，为什么？要弄清这个问题，必须了解商品的基本属性。

【预习思考】不同的商品有不同的使用价值，由什么决定？使用价值是不是商品的特有属性、本质属性？价值呢？任何劳动都能形成价值吗？两种商品为什么需要交换？为什么能够交换？商品交换的现象是什么？本质是什么？

二、商品的基本属性
1．商品的使用价值:
⑴含义：商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的使用价值。

商品必须有使用价值，没有使用价值不能成为商品。假冒伪劣产品不应该成为商品。

不同的商品有不同的使用价值。原因是什么？（由于商品的自然属性不同）有无大小之分？不能比较大小。为什么一台手机比一支笔要贵？（不是因为使用价值大）
同种物品可以有多种使用价值. 例：电脑可以上网聊天，查资料，打游戏，网上购物。

使用价值有一定的质，而且有一定的量。例：2件衣服。

⑵性质：是商品的自然属性，反映人与自然的关系，不反映人与人的关系。

问题：我们不能从对小麦的品尝中，来判断它是由封建社会的农奴生产的，还是由资本主义制度下雇佣劳动者生产的。说明了什么？
是不是商品的特有属性，本质属性？
例：1把斧子=15千克大米
1把斧子为什么需要同15千克大米大米相交换
1把斧子为什么能同15千克大米大米相交换确定这一交换比例的根据是什么

两者交换的现象是什么，本质是什么？在现象上，商品交换是物与物的关系。在本质上，商品交换是商品生产者之间相互交换劳动的关系，因而反映的是人与人的关系（社会关系）。

2。商品的价值:
⑴含义：凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值.
正确理解“无差别的人类劳动”人类劳动即有差别又无差别。不同的劳动所用的工具、原材料、生产方式、方法等均有不同，从此意义上说，人类劳动是有差别的。但不同的劳动在生产过程中都消耗一定的体力和脑力，单纯从劳动力消耗上看，人类劳动并无差别。我们把凝结在商品中无差别的人类劳动叫做商品的价值。

⑵性质：价值是商品的社会属性，反映人与人之间的社会关系。

⑶是商品的特有属性，本质属性。（是不是只有商品才有价值？农民自己消费的粮食有价值吗？）
只有商品才有价值。只有需要交换时，才需要比较凝结在商品中的劳动量，即凝结在商品中的无差别的一般人类劳动，只有这种劳动才形成价值。不用于交换的劳动产品，无需比较劳动量的大小，这种劳动不能形成价值。因而只有商品才有价值。

⑷价值与交换价值的关系
任何商品都有价值,但商品的价值是不能自我表现出来的,必须通过交换,由另一种商品表现出来.
1把斧子=15千克大米
一把斧子的价值是通过15千克大米表现出来的,15千克大米是一把斧子的交换价值（注意：15 KG大类的价值没有表现出来，1把斧子不是交换价值。）
▲交换价值是在商品交换中,表现另一种商品价值的商品
▲交换价值是价值的表现形式,价值是交换价值的基础

3．使用价值和价值的关系
区别：（1）含义不同（2）形态不同：具体；抽象（3）性质不同（4）反映的关系不同（5）范畴不同：永恒；历史的范畴
排拆：任何人都不可能同时得到商品的使用价值和价值，生产者要实现商品的价值，必须让渡出商品的使用价值；消费者要获得商品的使用价值，必须支付价值。

联系：商品是使用价值和价值的统一体；使用价值是商品价值的物质承担者。（原理）

问题：该原理有何启示：生产者要顺利实现商品的价值，必须提高产品质量，生产适销对路的产品。消费者购买商品要从使用价值和价值两个方面考虑，找到使用价值和价值的最佳结合点。

【热点问题】
1、运用使用价值和价值的关系原理，说明企业为什么重视产品质量，发展名牌战略？
①原理：商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。

②企业：提高产品的质量，有利于商品生产者顺利实现商品的价值，从而在竞争中处于有利地位。企业的信誉和形象对企业的生存竞争有着至关重要的作用。企业的信誉和形象集中表现在产品和服务的质量上，保证优质的和服务才能使企业立于不败之地。

2、运用使用价值和价值的关系原理，说明全国联合打假行动的必要性。

①原理：（同上） ②分析：A制假售假现象浪费了社会有限的资源，破坏了正常的社会经济秩序，扰乱了公平的市场竞争，严重地损害了消费者的利益。B依法打击假冒伪劣商品及其违法行为，有利于企业加强、改善管理，提高产品质量。有利于企业改进技术，提高劳动生产率。也有利于我国经济增长方式从粗放型向集约型转变，促进国民经济持续、快速、健康发展。

3、教材P33判断
4、废品收购站收购的各种废塑料制品是价值和使用价值的统一