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关键词：中国研究生教育，科学评价，科研竞争力
中图分类号：G644 文献标识码：A 文章编号：
为了满足各部门、各高校和社会各界对研究生教育评价的及时性的要求，武汉大学中国科学评价研究中心今年提前在5月-6月份就进行了中国研究生教育的评价工作，按31个省、市、自治区、56个研究生院、478个高校、11个学科门类、80个一级学科和368个专业对培养单位研究生教育竞争力进行了全面、系统的评价，共获得了452个排行榜。这是国内目前最全面、最系统的研究生教育评价，特别是对国务院学位办设置的368个专业(不含一级学科下单位自设的专业)的评价武汉大学中国科学评价研究中心是首次进行。这为从事研究生教育的培养单位、政府管理部门、相关研究人员、广大教师和考生，以及其他社会各界人士提供了一份全面、系统、详细的评价报告。这对于满足社会信息需求，改革和完善我国研究生教育制度、提高其培养质量和水平，促进高校之间的竞争和发展都具有重要的指导意义和参考价值。
一、评价对象和范围
自1981年进行学位授权审核以来，国务院学位委员会对审核办法进行了一系列改革，主要措施是逐步下放硕士学位授权学科、专业的审批权，逐步取消全国统一评审博士生指导教师制度，逐步实行按一级学科审核博士学位授予权。到2000年第八批博士和硕士学位授权审核时，除了海南、贵州、宁夏、西藏等4个省(自治区)外，其他27个省(自治区、直辖市)及成立研究生院的53所高校在一定的学科范围内都可以自行审批已是硕士学位授权单位增列的硕士点。2006年1月，国务院学位办新公布了第十批博士、硕士授权单位，以及第十批博士、硕士授权专业目录。武汉大学中国科学评价研究中心确定中国科学院研究生院、中国社会科学院研究生院、中国农业科学院研究生院和中国医学科学院研究生院和478所普通高校(含30所第十批新增硕士学位授予权的高校)作为本次评价的对象。具体分布情况是：国家级科学院研究生院4个、普通高校研究生院52个(不含3所军事院校)以及426所大学研究生培养单位(处、部、办公室、中心)。关于分学科的评价，除了与军事学有关的1个学科门类8个一级学科和20个相关专业外，武汉大学中国科学评价研究中心分别按11个学科门类和80个一级学科共368个专业进行了评价。
二、数据来源和处理方法
在研究生教育评价中，收集原始数据的工作量非常大，武汉大学中国科学评价研究中心付出了大量人力和经费，经过几年工作的积累，已经建立了比较稳定、可靠的数据来源工具和渠道。评价的原始数据主要来自四个方面：① 有关政府部门的统计数据资料(包括汇编、年鉴、报表等)；② 国内、外有关数据库；③ 有关政府部门、高校的网站；④ 国家有关刊物、书籍、报纸、内部资料等。
关于数据处理，武汉大学中国科学评价研究中心首先对原始数据进行了全面核查，若发现异常数据，在再核查的基础上，处理了确实异常的数据，有的甚至取消了指标。然后，征求各类专家意见，并在武汉大学中国科学评价研究中心长期研究积累的基础上，采用层次分析法确定和计算各指标的权重；并将相应数据、指标等，导入武汉大学中国科学评价研究中心自己设计的《中国研究生教育评价信息系统》，进行数据统计、计算得分，最后将结果导出发布。
三、评价指标体系
在2006年的中国研究生院评价、中国高校研究生教育竞争力评价中依然沿用2005年武汉大学中国科学评价研究中心设置的评价指标体系，它包括3个一级指标、11个二级指标、22个三级指标，具体情况如表1所示。但在研究生教育一级学科评价和专业评价中，武汉大学中国科学评价研究中心结合具体情况，在征求专家意见的基础上，对指标体系和相应权重进行了适当调整。
表1 中国研究生教育评价指标体系
一级指标
二级指标
三级指标
办学资源
学位点
硕士点数
博士点数
研究基地
国家自科重点研究基地
国家社科重点研究基地
科研项目
国家自科基金项目数
国家社科基金项目数
科研经费
国家自科基金经费数
国家社科基金经费数
杰出科研队伍
国家创新研究群体（团队）
杰出人才
两院院士人数
博士生导师数
教学与科研产出
研究人才培养
硕士\博士毕业生数
专利
专利授权数
论文
SCI、SSCI、A&HCI收录论文
EI、ISTP、ISSHP收录论文
CSTPC、CSSCI收录论文
质量与学术影响
科研获奖
国家科技奖、教育部社科奖
研究生获奖
全国百篇优秀博士论文
论文质量
Science、Nature，ESI高被引论文
SCI、SSCI、A&HCI被引次数
CSTPC、CSSCI被引次数
四、评价的内容与结果
在2006年的中国研究生教育评价中，武汉大学中国科学评价研究中心从8个角度获得了452个排行榜，具体情况如下：
① 中国研究生教育地区(省、市、自治区)竞争力排行榜。这个排行榜是武汉大学中国科学评价研究中心去年创立，今年继续发扬的一个特色。武汉大学中国科学评价研究中心公布每个省、市、自治区的竞争力排名的位次，并列出了相应的得分情况，目的是希望相关政府部门能够从排行榜中解读出更多信息，即不仅仅只是一个强与弱的排名关系，更有了“量”的区分。其次，还公布了各个省、市、自治区的三个一级指标的排序，也有助于管理部门从更细的角度把握自己地区的研究生教育的具体情况。例如在排行榜中，辽宁省的总排名是第7位，但是其三个一级指标排名分别是第8、7和11位，从中武汉大学中国科学评价研究中心可以看质量与学术影响是其研究生教育的弱项，其他两项指标则基本与其总体实力相符。2006年的排名情况如表2所示。
表2 2006年中国研究生教育地区(省、市、自治区)竞争力排行榜
排名
地区
总分
办学资源序
科研与产出序
质量与影响序北 京
100.001
1江 苏
86.692
3上 海
85.183
2湖 北
82.184
4陕 西
76.965
6广 东
74.366
7辽 宁
72.59
811浙 江
72.08
105山 东
71.851010
四 川
70.64
99
11
湖 南
68.2412
12
12
黑龙江
67.98
1314
13
天 津
67.5713
10
14
吉 林
64.5014
15
15
安 徽
62.6615
13
16
福 建
60.6817
16
17
重 庆
58.61
1917
18
河 南
57.6018
21
19
河 北
57.3719
18
20
甘 肃
55.16
2120
21
云 南
54.33
22
21
19
22
山 西
53.7622
22
23
江 西
51.85
23
24
23
24
广 西
49.86
24
23
24
25
内蒙古
47.91
25
26
25
26
新 疆
46.86
26
25
26
27
贵 州
41.58
27
27
27
28
宁 夏
32.60
28
28
29
29
海 南
32.24
29
29
30
30
青 海
28.72
30
30
28
31
西 藏
24.32
31
31
31
② 中国研究生院竞争力排行榜。结合2006年的实际情况，中国科学院等4个国家级研究生院在今年只与52个高校研究生院(3所军事院校和中共中央党校的研究院除外)进行了对比评价，没有对其下设的学科、专业进行评价。(具体情况如表3所示)
表3 2006年中国研究生院竞争力排行榜
排名
研究生院名称
总分
办学资源序
科研与产出序
质量与影响序
省内序
类型序中国科学院
100.00
21
京理工
1北京大学
92.828京综合
1清华大学
90.233京理工
2浙江大学
89.98
64
浙综合
2上海交通大学
83.81
75
沪理工
3复旦大学
83.5615沪综合
3武汉大学
81.307鄂综合
4华中科技大学
80.08
1011
鄂理工
4南京大学
79.8113苏综合10
中山大学
79.5018粤综合11
中国科学技术大学
79.42
207
皖理工12
吉林大学
79.1511吉综合13
四川大学
79.02
1312
川综合14
中国人民大学
76.6026京文法15
西安交通大学
76.45
1921
陕理工16
南开大学
76.1817津综合17
山东大学
75.8822鲁综合
10
18
北京师范大学
75.4021京师范19
哈尔滨工业大学
73.74
2619
黑理工20
中南大学
73.32
21
16湘理工21
厦门大学
71.0929
24
闽综合
11
22
天津大学
70.71
2820
津理工23
同济大学
69.26
2322
沪理工
10
24
华东师范大学
69.2231
29
沪师范25
东南大学
67.52
24
23
23
苏理工
11
26
大连理工大学
67.49
2727
辽理工
12
27
湖南大学
64.04
22
34
46
湘理工
13
28
华南理工大学
64.00
34
24
31
粤理工
14
29
北京航空航天大学
63.86
32
27
34
京理工
15
