“多肉”项目式学习 综合实践课程
一、创建的背景和意义 依据教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》，结合我校的教室文化绿植培养装饰特色和学生的实际情况，丰富学生学习知识的途径，执行项目式学习和STEAM课程在学校的落实，我们立足“以物为介，人在中央”从身边小小的物出发，带孩子认知这个世界。
二、需要解决的身边的难题 教室绿植种植难成活，种植单调，欣赏价值低，教室的文化难以真正做到让每个孩子参与其中，天空之城的开发利用孩子参与度低等问题。
三、融合的学科 以“一物串起一个世界”将文学、地理、美术、音乐、科学、数学、信息技术等学科融入其中，互相辅助认知。 语文：引导孩子认识多肉，了解多肉的习性，写科普小作文，创作童诗，总结等 美术：指导孩子观察多肉的生长情况，并绘画记录，创意拼盆和创意微园林景观 科学：指导孩子制作资料卡，解决病虫害问题 生命生态与安全：指导学生选土，选盆，改造土壤，种植多肉，移盆，解决病虫害问题 音乐：指导孩子填词创作歌曲 数学：指导孩子核算成本，定价销售 信息技术：指导孩子拍照记录，并制作美篇或PPT
四、课程目的 以“多肉”学科课程为载体，进一步培养孩子提出问题和解决问题的能力、观察能力、动手能力、艺术审美能力、摄影能力、自然科学学习能力、小组合作能力、信息技术应用能力、社会实践能力等等，进一步培养孩子的社会公德心和向善之心。 1、 让孩子了解调查身边的问题，找到教室植物种植的问题，提出解决方案，从而去了解多肉，学习使用互联网查找资料，整合资料，创作科普小作文，写观察日记，培养孩子提出问题并解决问题的能力，观察能力和写作能力，提升语文素养。 2、 通过孩子自己种植多肉，从选品种，了解品种，改善土壤，种植，拼盘，设计制作花盆，制作微园林景观，义卖等环节，培养孩子主动动手的能力，创新能力和社会公德心和向善之心。 3、 了解自己的多肉的习性，制作资料卡，培养孩子科学种植，学习自然学科的能力 4、 将自己的多肉画出来，培养孩子的观察能力，培养孩子的审美能力和美术绘画能力。 5、 拍摄自己的多肉的生长过程和拼盘的变化过程，培养孩子的审美能力 6、 利用互联网查找资料，整合资料，制作美篇等，培养孩子运用的现代信息进行学习的能力
五、活动的实施方式： 1、在老师的介绍下认识多肉，选择一种种植在教室里，也可以在家里多种植几种 2、进一步查询资料，认识更多的多肉的习性和种植方法，分小组进行种植（10人一小组） 3、选择更多种类的多肉，并综合采购种子、叶片、小植株、大植株等，天空之城进行分阶梯种植，包括，种子苗圃，叶插和扦插苗圃，微园林景观设计等 4、拍照、绘画记录生长过程，解决病虫害问题，创作童诗，填词等 5、参观松垭花花世界，手工制作花盆 6、六一期间，拼盆 定价义卖，并捐赠所得
六、课程实施过程 第一、二课时 查资料 选多肉 课时重点：1、运用手机或者电脑查阅资料的能力 2、整理资料的能力 3、选择植物种植的动手能力 过程： 1、认识多肉：图片展示、写出你所知道的多肉的名字 2、搜集资料：利用手机或者平板电脑等，搜集多肉的资料，初步了解多肉（教师备课资料，见附表1） 3、分享资料，将自己搜集的资料在课堂上与其他同学分享 4、种植、分享：根据自己的了解，选择一种多肉自己进行移盆种植，并标注出多肉的名字，将其种植在教室里，共同观赏分享（先设计此环节，其一是源于孩子在种植单株的过程中会遇见移种不成功、选择植株不恰当、土质过硬不透气、浇水过多等问题而导致多肉死亡，其二是让每个孩子都先种一种多肉，让孩子们能够更加直观的、近距离的了解更多的多肉，认识更多的多肉，以引起更多的兴趣） PS：穿插拍照记录多肉情况，初步了解拍照的构图和光影技巧