第一单元 初识演讲与口才
教学内容
专题一、初识演讲
专题二、初识口才
教学要求
【知识目标】
1．了解演讲的发展历程、构成要素、特点、类型和准备工作
2．了解口才的特点、重要性，演讲与口才的关系
3．掌握培养口才的方法
【素质培养目标】
1．培养学生口头表达能力、应变能力、记忆力、观察能力和思辨能力
2．言之有理，言之有物，言之有序，言之有文，言之有情
教学重点
1．演讲的构成要素、特点、类型和准备工作
2．口才的重要性，演讲与口才的关系
3．培养口才的方法
教学方法
讲授法、案例法
课时数
2课时
教学内容
情景还原：一次尴尬的发言
请分析案例中造成杨涛站起来大脑一片空白的原因是什么，试着说一说当众演讲和平时生活中的谈话有什么不同。
专题一 初识演讲
一、演讲的发展历程
演讲作为一种以语言为工具进行宣传教育的社会活动形式，有着源远的发展历史，古今中外，凡是在历史发展的重要关头，每当社会激烈变革之时，演讲的特殊功能就表现得更加突出。
1．演讲在西方的发展历程
2．演讲在中国的发展历程
二、演讲的构成要素
演讲是人类的一种社会实践活动，它由以下4个要素组成。
1．演讲主体
作为决定演讲成功与否的关键因素，一名优秀的演讲者需要具备以下素质。
（1）端正态度
（2）高尚的道德情操
（3）丰富的知识
（4）较强的综合能力
2．演讲客体
3．演讲受体
作为演讲的受体，观众主要具有以下特点。
（1）观众都有心理需求
（2）观众的态度受自身影响
（3）观众对信息的接受具有选择性
（4）观众心理是独立意识与从众心理的矛盾统一
4．演讲载体
（1）有声语言
（2）态势语言
（3）主体形象
三、演讲的特点
演讲具有以下几个特点。
1．“演”与“讲”结合
2．艺术性
3．公开性
4．适应性
5．工具性
四、演讲的类型
1．按演讲形式划分
（1）命题演讲
? 全命题演讲
? 半命题演讲
（2）即兴演讲
（3）论辩演讲
2．按演讲内容划分
（1）政治型演讲
（2）学术型演讲
（3）法庭型演讲
（4）生活型演讲
（5）职场型演讲
（6）商务型演讲
3．按演讲目的划分
（1）告知型演讲
（2）说服型演讲
（3）激励型演讲
（4）娱乐型演讲
五、演讲的准备工作
在实践中，演讲者可以参考以下步骤进行演讲的准备工作。
1．明确演讲目的
2．分析观众
（1）了解观众的人数
（2）分析观众的属性
（3）分析观众的需求
3．分析时间和环境因素
4．组织演讲的内容
5．准备演讲中的辅助工具
6．预演练习
（1）朗读并记忆演讲稿
（2）设计演讲节奏
（3）设计手势
（4）设计表情
7．调整心态，做好心理准备
（1）适度降低期望值
（2）做深呼吸
（3）自我陶醉
（4）转移注意力
（5）语言暗示
专题二 初识口才
一、口才的特点
首先，口才是一个人道德修养、文化素养、价值判断、心理素质等素质的综合体现。其次，口才是一个人思维能力、表达能力、判断能力和应变能力的综合体现。优秀的口才就是要求人们能借助出色的思维能力、表达能力、判断能力和灵活的应变能力，将自己的想法用准确的语言快速地表达出来。
二、口才的重要性
在当今社会，口才在社会发展和人的自身发展中发挥的作用越来越重要。
1．人际交往的“润滑剂”
2．事业成功的“助推器”
3．商务活动的“加速器”
三、演讲与口才的关系
1．演