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关于社会稳定工作的调研报告DOC

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资料大小:7KB(压缩后)
文档格式:DOC(5页)
资料语言:中文版/英文版/日文版
解压密码:m448
更新时间:2024/7/4(发布于福建)

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文本描述
关于社会稳定工作的调研报告 —XX镇 XXX 稳定是改革和发展的前提,改革和发展必须要有稳定的政治和社会环境,当前我镇正处在改革与发展的关键事件,随着各方面关系的调整,新农村建设步伐不断加快,各种矛盾随之凸显。近年来,随着镇党委、政府不断探索新形势下维护稳定工作的特点和规律,通过扎实开展矛盾纠纷排查化解工作,切实解决了一批影响我镇社会稳定的突出问题,维稳工作得到强有力的推进,但是,目前影响我镇社会稳定的问题还十分突出。 一、存在的问题 (一)思想认识不到位导致抓社会稳定工作的力度不够。广大干部群众普遍存在一种想法,当前的主要工作就是发展经济,从而忽视社会稳定工作,个别干部甚至不抓社会稳定工作,尤其是以行政村的表现更为突出,不能正确认识社会稳定的重要性,不能正确处理改革、发展、稳定的关系,或者“一手硬、一手软”来抓农村经济建设,突出政绩。 (二)社会矛盾多事制约农村发展的绊脚石。一是信访形势不容乐观涉及行业多,主题成分多元化。部分群众存在“不上访引不起领导重视”、“不上访问题得不到解决”的不良心态,越级上访、缠访、闹访,形成一种不好的惯性。二是宅基地的使用审批仍是困扰基层工作的一个难题,不断向村边、村外扩展,形成越来越多的“空心村”和“一户多宅”情况。三是新农村建设、农村基础设施建设中居民房屋、林地等财产补偿问题成为村干部最头痛的事情。由于缺乏统一的补偿标准,一些村民漫天要价,村干部既不能一味迁就又不能侵犯老百姓权益,形成新的矛盾,极大地制约着新农村建设的步伐。 (三)不完善的青少年教育体制是新农村稳定的暗礁。孩子是家庭的希望,青少年是新型农民的后备军,是新农村建设的希望。而青少年的教育问题已经成为社会、学校、家庭最头痛的事情。现阶段,青少年的违法犯罪主要集中在两个年龄关口,一是初中毕业后没有考上高中的学生,这一部分人由于年龄小,行为可塑性较大,极容易受外界诱惑而走上歧途。二是高中毕业后没有考上大学,家中经济条件较差,无法把自己送高一级学校深造又不能及时找到合适的工作,更不甘心从事农业工作,整日游荡在家庭和社会之间无所事事。逆反和不平衡心理,急于走向社会闯一番天地的雄心、不健康的社会关系、不正确的价值观念和尚不健全的心智使得一些青少年走上犯罪道路。 (四)不和谐婚姻家庭关系和邻里关系是影响农村治安稳定的导火索。家庭是社会的细胞,和谐的家庭邻里关系是新农村和谐稳定的基?T诘餮兄校颐且舱媲懈惺艿揭恍┗愀刹康奈弈巍R恍┐迕袷∫蛭恍┘γ馄さ募彝ァ⒘诶镄∈拢蟪炒竽钟械亩欢蜕戏玫酱謇铩⑾缋锷踔料乩铩R恍┬〉哪Σ烈蛎挥屑笆钡幕舛叮岬贾录易迕堋⑸戏冒讣踔潦嵌裥允录? (五)少数干部,特别是村干部的腐败行为成为新的不稳定因素。在农村低保、搬迁补偿、惠农补贴等中优亲厚友,甚至中饱私囊,严重损害了人民群众的利益。 二、解决问题的方法 为了消除各种不稳定因素,解决影响经济社会发展的突出问题,必须坚持标本兼治、综合治理的方针,强化各项工作措施的落实。 (一)社会稳定工作管理、宣传力度。一是认真落实领导责任制。牢固树立党政一把手是第一责任人的工作思想。一级抓一级,层层抓落实。进一步完善社会稳定领导责任制的具体实施办法,明确责任,落实到人,加强监督检查,并与责任人的政绩考核和任用挂钩。二是进一步宣传教育,提高全镇干部群众对社会稳定与经济发展关系认识,树立稳定也是政绩,稳定亦是生产力,稳定第一责任意识。三是深入各行政村,组织教育学习。各包村领导干部组织村干部经常学习,纠正只抓村内经济发展,忽视社会稳定的错误认识,要统一认识,统一思想。 (二)正确处理人民内部矛盾和群体性事件。一是认真做好信访工作。积极探索信访工作新路子,变被动接访为主动开门接访,变群众上访为干部带案下访。健全、完善信访工作制度,加大对信访工作目标管理的考核、奖惩力度,力求将问题解决在萌芽状态。二是畅通群众诉求渠道。建立更加通畅、更加多样的社情民意反映渠道。除进一步规范信访接待工作外,还应充分发挥工会、共青团、妇联以及人大代表密切联系群众的优势,积极发挥作用,确保党和政府与人民群众沟通、联系渠道的畅通。三是对于因邻里之间宅基地、子女赡养问题以及婚姻关系的等引起的权益纠纷,应充分发挥居民内部调解、司法调解的优势,通过耐心细致的解释说服教育工作,促成长期和谐的家庭邻里关系,避免因小积大,矛盾升级,将不稳定因素消灭在萌芽状态,全力维护社会稳定。 (三)加大对青少年的管理力度。一是以正面教育为主。加强对全镇青少年的教育疏导,用先进、优秀的模范事迹引领他们。特别是对思想比较活跃的青少年,加大教育力度、频率。同时开展好法律进校园工作,加强对青少年的普法宣传教育,推动校园周边环境综合治理。二是家庭、学校、政府、法制部门,四位一体形成合力,以家庭教育为主,学校严