Y101幼儿园科学课程 大班 《神奇的泡泡器》文字稿 之前呢，我们在教室里面已经制作了大的泡泡器，对吗？对！哇，这些就是你们自己制作的泡泡器，谁来介绍一下，你们是如何设计的。哦，妹妹来，你说，你们是几号？我们是4号，我们做的……走过来说吧，面对大家说吧，嗯。我们做的就是这一个。好的。吸管是很长的，它是用毛线做的。为什么要用毛线啊？因为……毛线怎么样？毛线可以吸水。哦，她知道毛线可以吸水，所以我们浸在泡泡水里，可以完完全全的浸住，对吗？对！浸在水里面，很好，还有吗？谁来介绍，哦，你来说。你们是几号？我们是3号。嗯。我、我的那个吸管很长，而且我还用扭扭棒在吸管里面插进去，剩下一小半凸出来正好当把手。考虑的真周到，还有把手，为了方便，对吗？然后呢，我还要在那个吸管上面绕了一层扭扭棒。为什么啊？这样更容易吸，泡泡就可以浸在里面，就可以吸??哦，跟这个妹妹说的一样，对吗？也想的很周到，因为外面毛毛的扭扭棒也可以完完全全浸在水里面，可以吸水，很好，考虑的很周到。你说，弟弟。我们的是5号。好，来，面对大家，嗯，好的。你们是怎么设计的呀。我们是用毛线和吸管。哦，刚才也有用毛线跟吸管，那你跟之前的4号有什么不一样？她、她，我有点不一样。她、她有四根毛线，四根吸管，我有两根毛线，两根吸管。哦，数量不一样，对吗？多的材料跟少的材料有区别的，制作的方法也不一样，等一会儿你们去试一试啊，到底哪一个更容易拉出大泡泡，好吗？好！嗯，很好，来，请坐！制作了那么多的泡泡器，而且用了不同的材料，有的数量多一点的毛线，数量多一点的吸管，各有不同，你们想去尝试试试看吗？想！哦，听清楚要求，等一会儿，两个人一组，到后面找到自己的泡泡器，然后呢，一起合作，拉出大泡泡，好吗？好！还有，因为泡泡水如果滴在旁边，很容易滑跤对吗？所以，请你们走路的时候轻轻地走路，然后完成了以后，怎么样？洗手。擦擦手，好吗？旁边有毛巾，自己去擦擦手，好，轻轻地去吧。哦，行吗？不行。再试试看，怎么样？放在最底下。哦，放在下面，好的。水里面有一个对吗，想办法让它飞起来一个，好吗？好。好，嗯，再试试。哇，好的。还不能 哦，要等一会，好，然后。唔~再试试看。哇，好，哇，已经有了，想办法怎么让它形成泡泡？怎么样让它形成泡泡，怎么样让它形成泡泡，想个办法，怎么办？啊，怎么办，现在只是个什么啊，只是个什么东西，哦，你过来一点，他让你过来一点，恩，然后呢，哦，动一动，哦，弹一弹。一个瘦的。哦，一个瘦的，小小的泡泡出来了对吗，怎么让它大泡泡呢？哇，怎么办，怎么办，现在还是泡泡吗，还是泡泡吗？哦，吹一吹，吹一吹试试，哇，好的，让它飞起来，哦，哎呀，一个小泡泡出来了，再试试看。哇，好，哎呀哎呀，然后呢，怎么让它形成一个大泡泡，现在还只是一个上下……对吧？可能要多一点时间。哦，多一点时间，再试试看吧。好，来，哦，要怎么样，完完全全的怎么样？浸??哦，浸在里面，好，再试试。唔，要轻轻的哦，对这个泡泡温柔一点啊，不然它很容易破掉。哇，出来了吗？出来了。飞起来了？飞起来了！可是，可是散落在地上。哦，再来。老师，大泡泡哇，在水里面，对吗，怎么让它飞起来呀？你们飞起来了吗？还没。怎么让它飞起来呢，现在你们用的什么方法。我是这样子下去的。哦，一上一下，对吗，手一上一下，哦，那幅度大一点呢，轻轻的，一起来，一起来，说好，1、2、3，好，弹出来一个，哇塞，这个可能更大哦，用力气，嗯，好的，哇，再来。哇，好的，怎么让它形成大泡泡，破了，再来试试。我们去那边吧，我们还是换一个地方。哦，换一个，换到那里去吧，可以，没问题。飞起来了吗？飞起来了，你看！飞起来了吗，哦，可是还没飞……哇，它已经飞出来了，看到吗？哇，厉害吧，哇，已经飞起来咯，再用你们的方法试试看。哦，还是在里面，想办法呀。去换一个，我们换一个。在这里，你们刚刚不是有成功吗，再试试看呀，对吗？我们自己成功了一次。一次对吗，想办法，让它很多次，来，一起玩。对，哦，啊，好，好，完完全全浸在水里面，然后呢，好，动一动，跑一跑。哦，已经有小小的，哦，哇塞，还有两个哎，厉害的，怎么样，怎么样，现在你们是在原地哎，让它飞起来应该怎么样？哎，啊，动一动，你走走看呢，跑一跑呢，看看行不行。哇，呵呵，再来再来，已经有点意思了。老师，刚刚成功了一次。好的，来，我看一下。哇，那边有，哇，那边又有一个，他们已经两个啦！我们刚出来一个，你没看见。我也看到了，我也看到了。好，好，好，完完全全浸在泡泡水里面，然后，唔，轻轻的，要轻轻的。好嘞，喔，有什么了，哇，然后呢，然后呢。哦，有一个小小的，让它变大。哦，你们是上下摇，但是没有泡泡呀，还是没有形成泡泡嘛，都是小的