教材内容 1、我跳我快乐 （水平一） 2、游戏：《小青蛙过河》 教学目标 参与目标：通过活动，创设良好的学习氛围，培养学生对体育活动的兴趣以及主动参与活动的态度。 技能目标：让学生初步体验单、双脚跳的动作，发展跳跃能力，提高灵敏、速度、力量及协调能力。 身体适应目标：让学生发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。 社会适应目标：培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。 部分 时间 教学内容 练习 数量 组织教法与要求 开始部分  课堂常规 1、小游戏：《快快排队》 2、小游戏：《做木头人》 组织： 1、小朋友们，你们会排队吗？今天我来考考你们，看看谁排队最快、站得最好！ 2、你们排队真棒，可是如果站得再好一点就非常好了，我们一起来做木头人，看谁站得最好！ 教法： 成圆圈走，边说：“我们都是木头人，不准说话不准动”，动字说出，同学们马上站好。 准备部分  一、各种方式的走（侧平举走、叉腰走、抱头走等） 二、模仿小动物跑 （小鸟飞、马跑等） 组织：学生成一路纵队，成圆形走和跑，走时强调挺胸抬头。 教法： 教师先提示，学生主动练习； 要求：积极活动 快乐参与 基 本 部 分 2 一、故事引入 同学们，我们来做一个《小青蛙捉害虫》的游戏，你们是青蛙，要跳到田里，把害虫捉到你们的家里。 组织： 分四组进行游戏，见下图： 教法：1、教师先示范，学生后练习。 2、强调在跳时要求落地要轻。 3、每一次只允许捉一只虫子。 4、不允许用跑代替跳。 5、表扬跳得好，捉虫快的小组。 要求：积极参与，遵守规则。 基 本 部 分 2 二、游戏 《青蛙过河》 游戏规则： 青蛙只能跳到荷叶上，如果掉到水里，要重头开始。 语言导入：我们刚才捉了很多害虫，保护了庄稼，为人民做了好事，现在我们准备回家了，看，我们的家在河的对面，怎么过去呢？你们想一想？ 对了，这里有一些荷叶，我们可以在河面上铺一些荷叶（呼啦圈），然后从荷叶上跳过去，好吧，我们回家吧。 组织： 教法：1、先示范、提示、学生分四组游戏； 2、让学生自己动手借助呼啦圈过河； 3、当铺上呼啦圈后，鼓励用不同的方法跳过小河。（单脚跳、双脚跳、侧着跳、向后跳等） 要求： 小青蛙要跳在荷叶上，不能掉在水里； 快乐活动，积极参与。 结束部分  一、放松 听音乐，情景放松 二、小结：落地要轻 三、表扬优秀，贴星星 组织： 学生闭上眼睛，散点原地坐下（也可以躺下），听音乐和老师的提示进行放松。 “同学们，下面我们听着音乐将会进入到一个神奇的地方，请你们闭上眼睛，不说话。” 教法：教师创设情景，音乐导入。 要求：积极放松 场地 器材 呼啦圈：30个，毽球：20只，小沙包：20只 课后 反思 由于上课的教学对象是水平一学生，他们自控能力和认知能力都比较差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕单元跳跃教学目标，我在单元第一节课的主要内容上都做了适当的安排，即：各种方式的走的动作：模仿小动物跑等。在课的结构设计上，我做了精心的规划，即：通过小朋友们在幼儿园都会做的两个游戏来激发兴趣、身心准备──培养兴趣──积极实践、提炼真知──活跃情趣、渗透教学──合作──发展、身心放松等几个步骤，力求较好地体现新课程的创新和改革精神。整节课，小朋友们兴致昂然，在不知不觉中达成了学习目标。特别是放松部分，老师语言提示创设情景，让同学们听着音乐进行身体放松，达到了很好的放松目的。有待进步的地方：低年级学生的理解能力有限，课堂上讲解过多反而不好。