文本描述
《排球——正面双手上手传球》教学设计
一、课的构思与设计
课的构思与设计始终围绕课改的精神和宗旨，贯彻“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、协作性为目标，体现主体性教学的现代教学理念。课中通过学生的自主和分组多种练习方式，结合个人、小组、集体的相互评价，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生在不断练习，相互竞争和相互评价中主动获取知识，提高能力。
二、教材分析
随着排球运动的发展，排球运动在我国更受关注。由于排球运动对抗性?⒚簧硖褰哟シⅲ喽愿屎夏信惭ВüЯ贩⒄寡纳硖逅刂省⑻迥埽环⒄寡鲂浴⑴嘌禾逡馐逗秃献骶瘛１究窝∮门徘虻摹罢嫠稚鲜执颉笔歉咧刑逵萄谌荩岷涎椋旎钤竞托澈涂翁梅瘴В佳灾鳌⒔涣鳌⑿鞯匮Я罚佣锍裳澳勘甑耐瓿伞?
三、学情分析
本次课的授课对象是高二排球模块选修班，全班48名学生（男28、女20），虽然有小部分学生曾接触过排球，但掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师采用循序渐进的方式，运用多种方法进行教学、引导。学生通过一定练习后，根据掌握情况自选练习方式，这样既有利于面向全体学生，又能关注到学生个体的差异，满足学生的不同需求，使每个学生都学有所得，都能体验运动的乐趣与成功的愉悦。
四、教学流程：学习导入阶段—激趣—创新探索练习—自主练习—学生成果展—巩固提高—放松、小结
《排球——正面双手上手传球》教案（水平五）
班级：高二（1） 男生：28人 女生20人 授课老师： 指导老师：
教学内容
正面双手 上手传球
班级
高二
排球班
重点
传球时手型、击球点和传球时的全身协调用力
难点
全身协调用力
总3课时
第1次课
教学目标
1、运动技能目标：通过学练提高排球基本技能，使60%以上学生掌握排球正面双手上手传球，40%以上学生能全身协调用力击球。
2、身心健康目标：通过启发引导，激发学生参与热情，养成自觉锻炼习惯；通过自主学练，提高学生自学能力，树立自信心，提高学生心理素质。
3、社会适应目标：通过学习和展示，培养学生的表现力和竞争意识、合作意识和集体荣誉感。
教学程序
教学内容
教师指导
学生主体与组织形式
达成 目标
导入
1’
课堂常规
1．整队集合
2．师生相互问好
3．教师宣布课的内容、目的及要求。
1、组织集队，宣布上课，师生相互问好。
2、宣布本课内容和要求。
3、检查人数服装，合理安排见习生。
一、上课常规
1、成上课队形站好，报数，师生相互问好。
2、认真听老师安排任务。
组织：四列横队
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×××××××
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★
了解本课学习内容和要求，
自然进入课堂，集队要体现快、静、齐。
激发兴趣
7’
1、慢跑热身
两路纵队跑作反方向后成圆形跑
2、徒手操
1）点头“哈肩”
2）拉肩牵腰
3）弓步压腿
4）膝部运动
5）踝腕运动
1、提出要求，引导练习方法
2、教师提出要求→教师示范，带做
要求：控制好跑的速度、节奏，保持基本队形，跑圆时有序
要求：动作舒展，拉伸到位、有力
充分活动身体各关节，确保运动安全保障
游戏：喊号快接球
规则：分两组围成两圆跑动，每组三名抛球的同学于圆中间先喊接球同学的姓名后进行高抛球，被叫到的同学迅速作出反应判断好来球并双手于前额处接稳球，然后回传抛球的同学继续进行；若没能接好球则在原地补360度跳一次，然后与持球与前抛球的同学对位互换继续进行游戏。
1、讲解游戏方法和规则。
要求：号被喊到者能运用多种步法快速移动接住球。
2、组织学生分两组自主练习。
3、组织学生评价练习。
分两组站成两个圆
☆ ☆
1、清楚游戏方法和规则。
2、成圆形慢跑，思想集中，积极参与。
3、小结得出：练习时应判断及时、反应快、移动及时到位、手型正确。
要求：于前额上方稳接球
活跃气氛，积极参与，教师及时鼓励，增加情感交流
技能学 习
22’
球性练习
双手拍球对地弹击
投球前额上方接球
投球下蹲（女生稍蹲）两手触地起接球
投球左右、前后移动接球
两人坐地相对传接球
1、讲解示范，组织学生进行球性练习
组织：四列横队
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
★
1、认真听清讲解，观察教师示范进行球性练习
2、能即兴发挥，体现个性
学生能对来球做出正确的判断，了解球性
2、巡回观察、指导学生，鼓励学生创新。
要求：练习时掌不能接触球体，反应迅速、抛接球稳
培养学生自主练习和创新能力
教学程序
教学
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