文本描述
中班音乐活动《藏好淘气蛋》活动设计
丰荫幼儿园 李朵朵
设计意图:
《指南》指出每个幼儿的心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在自然中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其创造力，幼儿音乐教育是促进幼儿学习音乐的首要前提，让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好的实现幼儿园音乐教学的目标。中班幼儿活泼好动，并且富于想象，所以我通过一个有趣的故事情节，将原本比较难的表达的意境，慢慢的表现出来让幼儿享受了音乐活动的乐趣，又在不知不觉中提高了孩子们音乐的欣赏能力和表现能力。
活动目标:
1、感知乐曲欢快的节奏,感受关爱、呵护“淘气蛋”共同游戏的快乐。
2、学习用“摇揍”和“停顿”的方式表现淘气蛋所处的情景。(重点)
3、探索在音乐结束部分藏好淘气蛋的多种方法。（难点）
活动准备: 音乐《摩登天使》乐器：沙蛋
活动过程:
一、故事导入,引起幼儿学习的兴趣
故事内容:森林里的女巫在自己的城堡里要举行一场盛大的舞会，她请来了许多的朋友.舞会那天，女巫正对着镜子化妆，一群淘气蛋悄悄地来到他的身后，“哇”的一声，女巫吓了一跳，把口红画到了脸上，女巫很生气的说：“以后再也不许走进我的城堡，再也不许来参加我的舞会”可是她的好朋友小蝴蝶并不这样认为，因为淘气蛋是音乐小精灵，他们可想参加这次的舞会了，所以小蝴蝶就悄悄地将淘气蛋带进了舞会。 1、提问：女巫为什么不让小淘气蛋去参加舞会。
幼儿回答：因为淘气在女巫化妆的时候吓了他一跳，
2、那她的好朋友小蝴蝶是怎么想的呢？
幼儿进行回答…… 二：新授：用身体动作感知乐曲节奏类型 1、引导幼儿观察教师做了那些动作。那我们一起来看看小蝴蝶在跳舞的时候都做了哪些动作呢？ 2、第一遍音乐：教师跟着音乐做相应的动作，幼儿观察完了之后 提问：小蝴蝶刚才都做了哪些动作呢？
幼儿进行回答：有在上面的转圈的，有飞的，是一直转，还是自由的？ 3、第二遍音乐，这次你们和我一起做动作，仔细观察，小蝴蝶在做动作的时候是怎么做的？并说了些什么？
4、播放音乐，帮助幼儿梳理动作后让幼儿自己尝试独立完成小律动。（第三遍动作） 教师：提问小蝴蝶对他的手心说了些什么呢？他的手心里是谁呢？幼儿进行回答……
孩子们观察的很仔细，现在将自己椅子下面抽屉打开，拿出沙子后再讲抽屉锁?＃唇挪⒙＃? 三、加入“淘气蛋”的乐器，帮助幼儿进一步理解游戏情节、规则。
1、第四遍音乐：幼儿将沙蛋拿到手心跟着音乐做出相应的动作，我的手心里有个淘气蛋，你们的心里也有一个淘气的，你觉得什么动作是带淘气蛋在跳舞？让我们带着淘气蛋一起来跳舞吧。 教师提问：刚才在跳舞的时候，我好像发现要淘气带进来了，如果被女巫发现会怎么样呢？ 幼儿回答：会把淘气赶出舞会，所以我们一定要将淘气蛋藏好，特别是音乐停的时候，每个小朋友将淘气蛋藏起来。 2、幼儿带乐器游戏：第五遍音乐……音乐结束后，每个幼儿将淘气蛋藏好藏在你能想到的任何地方。 教师提问：女巫现在还在化妆间化妆，等下女巫真的来的舞会现场的时候你能保护好淘气的吗？我来假扮女巫，你们来练习与淘气蛋一起舞蹈的本领吧！（当女巫化完妆看你们的时候你们一定要将淘气蛋藏好），那我们跟着音乐一起再来一遍吧！
3、第六次播放音乐 咦，我怎么觉得好像有淘气蛋的声音？那我要把它找出来，你藏淘气蛋了么？（小朋友要记住保护自己的同时不能出卖朋友）
4、第七次放音乐：音乐结束后教师问，请问谁带淘气蛋了？幼儿回答：我没有（让幼儿了解不能告密）谁告密了，大家都不能去参加舞会了。 四、藏乐器：完整游戏一次与女巫和解。 淘气蛋玩的很开心，他说谢谢你们，有你们这些朋友真好，上次是他不对，不应该从背后吓女巫他想和女巫做朋友，你们问问女巫可以原谅淘气蛋吗？那我们一起来跳个舞吧。
五、小结
通过本次活动的开展，将原本比较难以表达的意境表现出来，孩子们在不知不觉中提高了音乐的欣赏能力和表现能力。
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