大班社会：《身边的数字》 执教教师：汤帆 活动目标 1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。 2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。 3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动重难点： 重点：发现生活中的数字，了解不同的用途，体验数字服务生活的乐趣。 难点：感知数字与生活的密切关系，培养幼儿幼儿关注身边事物的态度。 活动准备 1、图片：汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、红绿灯、等等 2、教具：图片。0-9数字卡片，纸片，水彩笔等。 活动过程 一、开始部分 1、游戏导入： 老师黑板展示数字宝宝（1、5、7、8、0） ——今天我们班里来了10个小朋友们都很熟悉的客人，你们猜猜他们是谁，哈哈，他们是咱们的数字宝宝们。小朋友们有没有发现咱们数字宝宝里少了几个，他们去哪了呢。有几个数字宝宝他们很调皮藏在了咱们得区角了，我想请2个小朋友在区角里把他们找出来。（2、3、4、6、9） 2、小朋友们很聪明不一会就把数字宝宝们找到了，刚才这几个数字宝宝他们藏在了咱们的区角里面，生活中也有很多的数字宝宝，小朋友们跟着老师一起来看看他们都藏在哪里。 二、基本部分： （一）、找一找：发现生活中的数字 1、通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。 彩笔，车牌号，红绿灯、公交车等 2、相互交流： （1）你发现这些物品上都有什么？（数字-出示字卡） （2）你发现了哪些数字？（出示0-9数字） 教师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢？ （二）、猜一猜：了解数字的用途 1、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。 ——提问幼儿，想一想你还见过哪些地方有数字。 ——这么多地方都有数字，这些数字有什么用呢，我们一起来猜一猜。 2、这些物品上的数字有什么用呢？播放图片（水杯架、门牌号、时钟、报警电话、消防车、时钟、保质期）幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途 ——小朋友们在图片上发现了什么呀？ （1）、水杯架（水杯架数字宝宝，小朋友们知道他们是干什么的么，他们代表着小朋友们自己的杯子，这样就不会拿错杯子了。） （2）、门牌号（小朋友们见过这个吗？恩，在咱们家的大门上一般都会出现数字宝宝，他们代表着不同的房间，他们可以让人们很快的找到自己的家） （3）、报警电话（这是是什么车呢？警车，小朋友们怎么知道的，哦， 应为有110，那110就是指警察，他们是报警电话，遇到危险了就可以打110，请警察叔叔来帮忙。） （4）、火警电话（如果发生了火灾咱们应该立即告诉叔叔阿姨，并打119求助。消防员叔叔回来帮咱们灭火，咱们要立即到安全的地方，不能乱跑。） （5）、时钟（告诉小朋友们现在是什么时间了） （6）、商品标价（这个数字宝宝说明这个商品多少钱。） 4、教师小结：原来，数字的用处还真多呢！它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址， 有的用来表示时间、地址，有的用处表示商品的价格，等等。给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗？ （三）、玩一玩：数字组合游戏 教师：这些数字宝宝们都有很大的本领，他们可以表示很多种意思。有没有小朋友能组合一种呢？再说说他表示的是什么。 1、老师示范，拼出114，并打电话咨询天气。 2、请幼儿在黑板上自由拼出数字，在说说他的意思。 3、想一想：数字的其他组合法： “1、1、0”可以组合成“110”表示报警的电话号码。 “0、1、2、5、8。。。。。”可以组合成18509159622的电话号码。 “1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢！ 三、结束部分： 做一做：体验数字与自身的关系 1.幼儿设计生活中需要的数字：你觉得我们周围生活中、我们的幼儿园，还有哪些地方需要数字呢？ 2.幼儿制作：你们觉得哪些地方需要数字，那我们自己做一个指示牌（区角6个小朋友、每次去卫生间的5个小朋友）