文本描述
活动班级
托班
活动名称
《会跳舞的糖》
活动目标
1.认识跳跳糖，知道跳跳糖是一种特殊的糖。
2. 初步了解吃糖对牙齿和身体的坏处
3.尝试用简单的语言和肢体动作表现吃跳跳糖的感受，在活动中体验快乐的情感。
活动准备
跳跳糖若干、黑牙齿的图片、盘子、小勺子。
指导要点
活动一：
1.导入
（1）师：“今天围裙妈妈给小朋友们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么？”
（2）教师从口袋慢慢拿出跳跳糖：“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要来和小朋友们做游戏呢！你们想尝尝跳跳糖的味道吗？”
2.请幼儿品尝跳跳糖并说一说感受
教师介绍跳跳糖的吃法并做示范。
（1）请幼儿说一说吃跳跳糖的感受。
“跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里会怎么样？会发出什么声音吗？”
（2）小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告诉你们，那是跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真是太神奇了！
3.师幼共同讨论
（1）教师：跳跳糖很甜有很好玩，我们可以吃多多的跳跳糖吗？
（2）为什么不能多吃跳跳糖呢？教师引导幼儿观察牙齿图片
活动二：
跳一跳
1.师：“我们也来当跳跳糖吧！你们想一想跳跳糖刚才在你嘴里是怎么样的？” 教师示范，引导幼儿跳起来，鼓励幼儿用动作表现自己的感受，并观察他们跳的方式。
2.学习幼儿各种不同的跳跃姿势。
教师：“跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧?保ㄊ疽庥锥簿蚕吕矗?
小结：你们们跳的真好！围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的（两脚一前一后）。有的跳跳糖小手是放旁边，有的是放头顶……每颗跳跳糖都有自己不同的动作，太精彩了！
参考资料
活动建议：
活动一可以在区域中进行小组授课。活动二可以在集体课程或是微课程中完成，注意观察幼儿参与游戏的积极主动性，对于不积极参与的幼儿给予指导。
活动延伸
游戏：
会跳舞的跳跳糖，观察幼儿参与的积极性。
播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿势来跳。
师：“听着音乐，我们把各种动作连起来，变成一颗会跳舞的跳跳糖吧！
让幼儿找一个同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。
师：“跳跳糖真开心啊！呀！两颗跳跳糖跳一起啦??
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