课后反思 在这次艺术活动中，我是以故事的形式来贯穿始终，借助新奇、直观、有趣的教具，吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的兴趣。设置有趣的情景，激发幼儿参与活动的积极性。兴趣是幼儿学习活动的助推器。有了兴趣，再困难的学习活动幼儿也会乐此不疲：少了兴趣，再重要的学习活动幼儿也会觉得索然柔味。孔子所言极是：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”在孩子们进入活动地点时我不是以老师的身份来参与其中，而是用“彩虹仙子”这种幼儿比较喜欢的童话人物出现，不仅吸引了孩子们的注意力，而且把本次的活动主愿渗透进去。 小班幼儿以形象思维为主，他们对新奇的事物感兴趣，因此导入部分把幼儿的注意力一下集中到老师的活动中来。辅以课件，助推活动开展。在制作课件时，我也是以此为辅助，使形式更加有趣。幼儿看了仿佛身临其境，尤其是通过课件的播放突破了认识彩虹颜色的难点，当孩子们说出哪个颜色时，就会出现相应的那个。在游戏中熟练掌握了对彩虹七种颜色的认识，使枯燥的知识变得有趣。