大班活动《趣味数数》 设计思路 《纲要》指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性和有趣。那么现实生活中，我们经常发现孩子的数数是有问题的，如何抓住生活中需要解决的问题呈现给幼儿，并教给幼儿数的方法，最后帮助幼儿概括找出规律呢。因此设计本探索活动想帮助孩子了解数正确的方法，从而更多的积累经验。 教学目标 1、对数数感兴趣，能正确的点数物体并记录。 2、通过活动，探索出数数的方法，并找出规律。 教学重点 喜欢数数游戏，愿意感受并学习同伴的数数方法。 教学难点 能正确的点数物体。 ?教学准备 ?图片、记录纸、PPT 活动环节 主要内容 设计意图 一、引起兴趣，了解幼儿数数的能力 你会数到几？我说一个数，你接着往下数？ 二、数数游戏，发现数数的正确方法 出示图一 1、幼儿取操作纸，理解纸上的要求。 2、交代规则并观察幼儿操作。 3、图上房子有多少？树有多少？兔子、花各有多少？ 教师小结：要数正确应该按顺序，还要有一定的方法。 出示图二---四 4、观察图片上的食物并记录。引导幼儿倾听同伴解决问题的方式。发现数正确的一些方法。 小结：数不同的东西方法也不同 三、延伸活动，关注身边事物的数量。 出示实物：你知道这些东西有多少？ （了解包装袋外面数字的秘密） 接数引题，直奔主题。 运用图片，让幼儿直观的观察进行记录符合幼儿的年龄特点 迁移生活之中，帮助幼儿积累生活经验。