设计意图? 大班的幼儿大部分都已掌握简单的、基本的“合作”这种社会交往技能。在日常生活中，幼儿一起游戏、一起完成值日生的工作、一起舞蹈等，他们在无意识中习得了合作的技能。在特定的情景下，幼儿能根据日常生活经验对合作产生积极的反映，但这种反应是无意识的，他们并不知道这种行为就是合作，更不理解合作的真正内涵及其重要性。于是，本活动把“合作”这一概念提出来，让幼儿知道什么是合作，知道合作是一种良好的社会品行，是人与人进行交往不可缺少的一项技能，并从活动中获得正确的概念，尽可能将其内化成自己的行为。? 活动目标? 1.在游戏中获得友好合作带来的愉快情感，提高各做意识和能力。? 2.初步感受合作的内涵，知道什么叫合作。? 3.在讨论中了解友好合作的重要性和必要性。 活动准备? PPT课件 活动过程： 机关小朋友有的热情，小主人欢迎一下来自各个地方的老师们,来,转过去表示一下欢迎，自己说。好，转过来，请坐。其实以后我们还可以放松点，虽然一起打招呼，但你可以用自己的方式。招招手，笑一笑，这里招招，那里招招，这个热情就让别人感觉到了对吗？好了，今天蒋老师来给小朋友上课，首先我要请小朋友睁大眼睛看着大屏幕，来看一段小电影，好，开始。教师播放视频，看到了什么？其实蒋老师仔细听，我发现他其实很会说，说得那么长一段话，而且用了好多好听的词，但是，等等，不过你还要感谢小朋友，虽然你说得清，他们很仔细的在听，如果你声音放大一点，让后面那么多老师都听到，你说的棒棒的会更好，好吗？请坐。好，看到了什么？看的好仔细，不过她刚才说的时候，一个吸蚂蚁的动物，他说不知道他的名字，有谁能帮帮他吗？专门喜欢用它长长的鼻子去吃蚂蚁的这个东西叫什么？他自己想起来了，叫什么？叫食蚁兽，刚才他说的这一段，你们看到了食蚁兽长长的鼻子吸一只蚂蚁的时候，那只蚂蚁怎么样？要给他。要给他怎么样？要给他吸掉了，对吗？后来有没有被吸掉？为什么没被吸掉？一起说张开嘴，他就说为什么没被吸掉？我没听懂一个大球，他们用一个大球，哪来的大球？过来把话说清楚，他们怎么样？太棒了，词汇用的好准确，蚂蚁组成了一支大球，堵住了这个词也用得好，叫什么？堵住了食蚁兽的鼻子，让他不能不深呼吸过去，那就怎么样？好，小朋友说了两段，还有谁想说什么？没说到的别人，好，就你来还看到了什么？没听明白。所以看到还有一个说清楚，否则别人不知道你说啥，来，男孩子。今天他能举手上来说，蒋老师说很棒，不过有的时候可能还要想着怎么把他说得连贯一点。好，你来听听别的小朋友怎么说的，好吗？对吧？把你想说的，但没说清楚的话，他说清楚，螃蟹们举起了自己的瞎子，这只大海鸥正好从他们头上飞过的时候，它们做了一个什么动作？我来展示，我是大海鸥飞过，你们都是一群螃蟹，做一个什么动作，来利用剪掉了大海鸥的什么？羽毛落了一地，没有毛的大海鸥还背得起来吗？现在会说了，宝贝一会上来也像坐在下面一样，会说就棒。好，最后其实还有一段说的是谁，你们看到了吗？好，屁股上点着一盏小灯的。萤火虫，刚才一只萤火虫屁股上画出来的光怎么样？没了。很微弱。一群很亮，刚才看到了小企鹅，看到了。螃蟹们还看到了蚂蚁组合成球，还看到了萤火虫，组成一团照亮黑暗的路，让我们懂得了什么道理？你说说，有的时候，一个人的本领大，还是一群人的本领大？一群人，一群人，把话说完，其实我相信你们都看明白一群人的本领大，有的时候，我们一群人在一起，就像刚才看到的这些小动物一样，就可以去做成一件事，避开一个危险，还可能战胜一个比自己更强大的。什么？第一人，对。一群有威力可以战胜你自己，更强大的就像小蚂蚁，小小的蚂蚁，一只小蚂蚁能战胜这只食蚁兽吗？但是，就能战胜食蚁兽。所以有的时候这个片子告诉了我们一个道理，大家合作在一起很重要，孩子们，你们平时生活中有合作吗？比如说比如说这次请你来说来，比如说，比如说我们几个吵架了，我们就要团结合作，让这个事情解决。合作在一起，解决一件事，好，请坐，有没有合作在一起去完成一件事，做成一件事的有没有？好，朱宸萱，其他小朋友赶快学会举手，有没有跟别人合作的？你有吗？有的说说看。听懂了，她比如说，大家拿着好多的乐器在一起组演奏，觉得听起来很完美，这就是合作。好的。还有吗？你来说说看，你有没有跟别的小朋友一起合作过？我们做一样东西，一个人做得不够漂亮，可以跟人一起做，做更漂亮一些，比如说做过什么，比如用橡皮泥做些小动物服务，做过一个什么小动物，还记得吗？他还没说，你这就说它忘记了。别人在说话的时候别抢着急着说，想起来给他做过一个什么大的动物？大象，他们大家在一起合作，做大象，有大象的身体，我做大象的。长鼻子人家想起来。好，所以不要轻易的去说别人，好，你来说说看。比如说我会在幼儿园里搬桌子，可是我一个人搬不动，我叫我的好朋友一起来帮，我就搬得动了，你们觉得他说的是跟小伙伴的合作吗？点赞