中班科学活动：会“跳舞”的泡泡 活动目标： 1.感知毛线、棉手套能接住泡泡，泡泡还能轻轻弹起的有趣现象。 2.能大胆猜测、尝试，学习贴标记记录，并用简短的语言表达自己的猜测和发现。 3.感受泡泡可以“跳舞”的神奇，体验玩泡泡的快乐。 活动准备： 1.物质准备：泡泡水，小吹泡棒，棉手套，毛线手套，一次性塑料手套，一根大吹泡棒。记录单“会跳舞的泡泡”，笑脸贴纸（幼儿用人手一张，教师用两张）；《龙猫》音乐，《泡泡可以当球玩》视频。 2.经验准备：有过吹泡泡、戴手套的经验。 活动过程： 1.吹泡泡，激发幼儿兴趣。 师：今天，有个好朋友来到了我们身边，看看它是谁？泡泡可喜欢跳舞了，你有什么好办法让泡泡跳舞的时间长一点呢？ 2.创设情境，幼儿用手接泡泡，感受泡泡一碰就破的现象。 （1）师：今天我们要办一场泡泡舞会，泡泡想邀请我们小朋友做舞伴，一会儿许老师吹泡泡，你们用手接接看泡泡，看看能不能接住，好吗？ （2）师：你们接到泡泡了吗？泡泡怎么了？泡泡奇怪，一碰就破。那还怎么在手上跳舞呢？ 3.幼儿尝试，发现戴上棉、毛线手套能接住泡泡，泡泡还能轻轻弹起来跳舞。 （1）提出问题猜想。 师：今天，老师带来了手套，我们请它们来帮忙，这是棉手套、毛线手套和一次性塑料手套，你们猜，戴上哪只手套能接住泡泡，泡泡还能像球一样弹起来跳舞呢？为什么？ 投票统计记录。 师：你们的想法都不一样，那我们一起来投票吧。你觉得谁能接住泡泡，还可以跳舞的。就把笑脸贴纸送给它。 （3）幼儿尝试。 师：我在后面的桌上也给小朋友准备了3手套，等会儿要请小朋友们分别试一试这3种手套，带上手套后，吹个泡泡接一接，试一试哦。 4.交流分享，投票记录发现。 （1）交流分享：戴上手套接泡泡发现了什么。 （2）给毛线、棉手套送贴纸。 师：好多小朋友带上毛线、棉手套让泡泡跳起来舞。我们给他们送个贴纸。那这是什么原因呢？ 观看视频初步感知原因。 师：原来是毛线和棉线是不喜欢水的材料，所以泡泡能在上面跳舞呢。 5.泡泡舞会，结束活动。 师：你们还想邀请泡泡跳舞吗？我们戴上棉、毛线手套再去接泡泡，泡泡舞会开始啦。