《仰卧起坐》课堂教学设计 毛李镇中心小学 柳中虎 一、指导思想 全面贯彻“健康第一”的指导思想，把培养学生的健康意识、终身锻炼意识、全民健身意识、合作探究意识作为重点，并充分照顾学生的兴趣爱好和个体差异，确保人人享受成功体育的乐趣。 二、学情分析 本课教学对象是四年级学生，他们朝气蓬勃，富于想象和挑战，好奇心强，爱表现自己，求知欲强，但在与他人合作方面存在一定的困难，运动技术能力较差，注意力容易分散，所以本课在教学中采用趣味性、竞赛性的方法来组织教学。 三、课的构想 根据《体育课程标准》和学生生理、心理特征，本课选用技巧仰卧起坐作为主教材，同时配以“十”字接力跑的游戏项目。技巧项目对学生的身体素质有较高的要求，在教学中必然会出现很多意想不到的情况。对于这一点，本人有充分的思想准备。在教学中，充分发挥学生的创造力、想象力，让学生自主学习，合作探究，对学有困难的学生，降低一点要求，努力克服学习中的挫折。对学有所余的同学同，再提高一点难度，力争让每一个学生都能够体验到成功的乐趣，并培养他们终身锻炼的意识。 成功的体验必将带来高涨的学习热情，“十”字接力跑正是学生释放激情，展示自我的舞台，教师适时鼓励，点评，从而达到本课的高潮。 四、教学方法 在本课教学中，根据学生的运动生理特点，教学方法在原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了自主学习、合作探究、成功体验、创造解决等形式，让学生在课中大胆探索，尽情展示，充分体验了运动的乐趣，成功的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性。同时，在教法和学法上，鼓励学生进行探究实践，自创合理、可行的方法来锻炼自己，增长技能，培养学生的求异思维和实践能力，为终身体育打下良好的基?? 五、评价方式 本课改变以往单一的教师评价为多元评价方式，采用学生自评、互评、师评等形式，充分调动学生自主学习的积极性，达成情感目标的实现。 小学体育教案 年级：四年级（水平二） 执教：柳中虎 单位：毛李镇中心小学 教学内容 1、技巧：仰卧起坐 2、游戏：“十”字接力跑 教学目标 1、运动技能目标： A 学习仰卧起坐技术，力争90%左右的学生能独立完成，发展学生的腰腹肌力量。 B 通过“十”字接力跑练习，复习巩固弯道跑技术，提高学生的快速奔跑能力。 2、心理健康目标： 通过本课学习，学生能够体验体育的快乐，提高抵御挫折的能力，感受成功体育的乐趣。 3、情感目标： A 初步具有勇敢顽强，锐意进取的意志品质，培养学生的集体主义精神。 B 通过学习，发展学生的思维创新能力，培养团结协作，合作探究的能力，促进学生身心的健康发展。 教学组织形式及教学 教学内容 教师活动 学生活动 时间 过程 要求 四列横队 1、宣布课的内1、体委整队，并一、教学常规 要求：精神饱满，2分钟 容并提出要求 向教师报告人数 注意力集中 1、组织学生以环形场地散点集二、准备活动 准备游戏的形式开合 ①沿环形场地部分 始准备活动，激 慢跑 1、教师和同学一发学生兴趣。 5分钟 ②体侧运动 起做准备活动 2、引导学生自要求： ③体转运动 主进行准备活情绪高涨， ④跳跃运动 动 准备充分 一、辅助练习 1、学生观摩，听环形场地 两头起： 1、教师示范 教师讲解动作要基本要求： 仰卧垫上，手脚2、指导学生垫领 4分钟 部分 认真观摩， 同时抬起，手摸上游戏 2、学生听教师口积极练习 脚 令分组练习 教学组织形式及教学 教学内容 教师活动 学生活动 时间 过程 要求 二、技巧： 1、讲解动作方1、学生认真观摩仰卧起坐 法和要领，并示教师的讲解示范。 1、重点：①仰范 2、学生尝试练习。 环形队形 卧时屈膝并腿，2、指导学生分3、学生在教师引 两脚平放垫上，组练习，发现问导下，进行创新练 双手抱头，肩着题及时纠正 习。 要求： 垫，放松（吸气） 3、引导学生合4、学生练习成果12分钟 积极参与 ②起坐时低头作探究，找出适展示。 动作到位 含胸收腹，两肘合自己的练习5、学生记数练习。 每个人都获得成触膝（呼气） 方法 6、学生一分钟计功的体验 2、难点：用力4、组织学生小时练习。 基 收腹，呼吸有节组展示，合理评7、学生自评、互 奏 价 评。 三、游戏 1、教师讲解游1、学生认真听清 本 “十”字接力跑 戏方法及规则。 游戏方法和规则，圆周跑 1、方法： 2、组织学生教并示范一次。 游戏开始，排头 学比赛，当好学2、小组讨论，选 按逆时针方向部 生的啦啦队。 择最佳方案进行 跑一圈，然后从 3、评价游戏，比赛。 要求： 内侧排到队尾， 表扬，评奖。 3、遵守规则，积遵守规则 依次进行，以先分 ①