文本描述
轮滑弯道滑行技术教案
授课教师：程 海 河南省郑州市郑东新区聚源路小学
教师简介：
程海，男，35岁，1996年毕业于郑州大学体育学院体育教育专业，多年来一直从事体育教学工作，现任教于河南省郑州市郑东新区聚源路小学。教学过程中善于思考与探索，先后多次荣获?⑹小⑶坝判懵畚囊坏冉保屑督逃晒坏冉薄２⒃谑 ⑹屑丁⑿＜队胖士纹辣戎蟹直鸹竦靡坏冉薄１黄牢敖鹚判憬淌Α薄ⅰ坝判憬塘吩薄薄ⅰ岸啻稳倩裰Ｖ菔杏判阃绻芾碓薄钡瘸坪拧６啻未煨＠呵蚨印⑻锞抖釉谑小⑶侗热腥〉糜乓斐杉ǎ欢啻未煳倚Ｂ只硬渭哟笮突疃目皇奖硌荩缰Ｖ菔薪逃低吃硕幔幽鲜∫谕蜓艄馓逵硕鞘剑Ｖ菔新只取?
本课说明
一、教材背景、教材分析
轮滑运动，也就是俗称的旱冰运动，是一项融健身、竞技、娱乐、趣味、技巧、休闲于一身的全身运动。不仅能增强臂、腿、腰腹肌肉的力量和各关节的灵活性，对提高平衡能力也有特殊效果，而且对心脑血管和呼吸系统的机能也有改善和加强，如今已经成为世界各地孩子们热衷的一种游戏运动。但大都由于没有正规的系统学习，安全问题很难保证。我校开设了轮滑运动校本课程，为学校体育多样化提供素材，为培养学生的终身健康意识打下基??
轮滑弯道滑行技术，是轮滑运动一项重要技术。即要保持一定速度，又要保证身体的平衡。弯道滑行的基本动作是由弯道滑行基本姿势、蹬地、收腿、着地、摆臂及全身动作配合而构成的，没有单腿支撑自由滑行阶段，在休闲轮滑技术里占有重要地位。
二、本课特色
本课教材内容是我校的体育校本课程，是把新兴的体育项目“轮滑”引入课堂，以巩固学习轮滑基础训练为主，使学生在快乐、轻松的氛围中身心并练，健康发展。根据小学体育与健康课程标准的理念，在课的设计上，努力体现学生学习的主体性，实现“主体参与，合作创新”教学意图。以学生的主动发展为目标，系统的利用教材中的动态因素给学生充分的活动空间，让每个学生在情感、态度上表现为积极参与学习活动的高涨情绪。本着趣味性、健身性、思想性的原则，构建民主和谐的师生关系，创设愉悦、轻松的课堂气氛。激发学生的学习兴趣和求知欲望，以有效达成本课的教学目标。培养学生的团队意识和集体主义精神，树立“健康第一”的指导思想。
三、学情分析
根据三年级学生的生理、心理特点，突出教学的多样性，采用教（教师示范）→学（学生直观视觉观察模仿）→练（学生自主练习）→趣（以游戏形式汇报自己的学习成果）为主线，轻松愉悦、循序渐进的完成本课任务。让学生在学习上充分发挥主动性,使学生体会在学中玩、玩中学的乐趣。
轮滑弯道滑行技术教学设计
授课教师：程海 河南省郑州市郑东新区聚源路小学
教学内容：
巩固直道滑行技术
学习弯道压步技术
学段：
水平二
课类型：
新授
人数：36人
年级：三年级
教
学
目
标
1.认知目标：回顾轮滑直线滑行技术，进一步理解重心转移、三点直线支撑原理；
2.技能目标：熟练掌握轮滑弯道交叉步技术，完成重心转移、变化支撑腿的动作技术要领；
3.情感目标：勇于展示动作美，形成合作学习意识；
课序
教学内容
学生活动
教师主导
组织与要求
达成目标
引
情
入
境
阶
段
（2分）
1.课堂常规
1. 迅速集合，只戴护具，听从教师安排。
2. 向老师问好。
3.安排见习生。
1.精神饱满，语言亲切，接受学生问好。
2.宣布本节课内容，并提出本课设想。
组织：弧形队形。
××××
×× ××
×× ××
×× △ ××
△—教师 ×—学生
要求：注意力集中，明确目标。
1.了解本节课内容。
激
发
兴
趣
阶
段
（6分）
1.热身活动
<1>慢跑两圈。
<2>徒手操手踝、头颈、体转、腹背、膝髋、支撑摆臂
<3>集中注意力游戏—“钻山洞”。
1.跟随教师口令和迅速投入到热身跑和原地徒手操中。
2.迅速穿好轮滑鞋。
3.注意力集中，有效的完成游戏。
1.提示学生热身跑的顺序和要求
2.说明游戏的方法和要求，注意身体姿态。
3.融入学生，营造和谐气氛，起到“互动”作用。
组织：分为两个小组，双圆形站位
×× ××
×× ××
×× ××
×× ××
×× ××
× ×
要求：
跟随节拍，动作到位。
注意力集中，反应迅速。
充分拉伸，防止损伤。
1.充分热身，使学生兴致高昂的投入本节课的学习当中
2.使学生的注意力迅速转移到本节课的学习当中。
体
验
技
术
阶
段
11分
1牵引练习
2.直线滑行
3单脚弧线滑滑行
4.初步学习轮滑弯道技术
1做直线牵引练习，体会单脚支撑重心转移。
2教师带领直线滑行进一步熟练掌握。
3复习单脚推动弧线滑行动作。
4原地学习交叉步动作方法。
5两人
==>> 点击下载文档
