急行跳远教学设计 --- 第一课时 指导思想 本课依据国家《体育与健康课程标准》的精神，在教学设计过程中，以“健康第一”为指导思想，注重激发学生的运动兴趣，以学生发展为中心，关注学生个体差异和不同需求，采用富有吸引力的教学手段，让学生在自主、互动的学习过程中，使用规范的语言进行学习以及交流。建立和谐的人际关系，促进学生身心全面发展。 教材分析 蹲踞式跳远是四年级的重点教材，本节课是第一课时，它来自人民教育出版社，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。四年级蹲踞式跳远教学，主要是使学生掌握跳跃远度的能力，发展学生的下肢力量，提高学生的跳跃能力。 学情分析 本节课的教学对象是小学四年级的学生，四年级的学生兴趣比较广泛，模仿能力强，自信心足，但仍稚气，娇气十足。 教学目标 根据教材的特点和学生的能力及年龄特点指定以下三个教学目标： 1、认知目标：培养学生学习跳跃的兴趣，通过跳跃的练习，培养学生跳得高跳得远的意识。 2、技能目标：使大多数学生初步掌握急行跳远的助跑起跳动作，发展学生的平衡、协调和灵敏等素质。 3、情感目标：通过教学，培养学生自信、勇敢、果断以及勇于实践与合作的精神。 重点：助跑、起跳技术 难点：助跑和起跳技术的衔接 教法：讲解示范法、表扬鼓励法、观察与纠正法等。 学法：自主学习法、合作学习法、纠错法等。 教学程序 为了完成本课教学目标，我根据学校的场地、器材及学生的情况把本课分成三个部分。 （一）开始热身部分（约10分钟） 我带领学生欢快的进入柔软的小操场，带领学生做好充分的准备活动为下一节课做好良好的身心准备。 （二）学习提高部分（约25分钟） 组织学生先进行复习，然后导出本课的教学内容。组织学生进行各项辅助练习以及巩固练习。 巩固游戏：《爱心大传递》 （三）整理恢复部分（约5分钟） 我在轻音乐的伴奏下1带领学生跟音乐瑜伽拉伸放松。接着学生对本节课进行互评、自评，然后教师小结并布置课后作业及安排值日生收拾器材，最后师生再见。 教学中可能出现的问题和解决方案及课后反思 学生在练习中容易出现脚踝扭伤，课前做好热身活动。 游戏时容易无组织性，易挤在一起，游戏时统一听从教师我的口令。 场地与器材： 挂图一幅、小操场1块、 田径场一块 海绵垫8快 橡皮筋4条 录音机一台 矿泉水瓶子若干 箩筐4个 教学效果预计 预计85%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术； 预计本课学生的运动强度为中等，最高心率为150次/分左右，平均心率为120次/分左右，练习密度为40%左右。 急行跳远教案 教师： 班级： 指导老师： 课次：第一课时 时间： 教学 内容 急行跳远 游戏：爱心大传递 重点：助跑轻松、起跳有力 难点：动作协调连贯 教学 目标 1、认知目标：培养学生学习跳跃的兴趣，通过跳跃的练习，培养学生跳得高跳得远的意识。 2、技能目标：使大多数学生初步掌握急行跳远的助跑起跳动作，发展学生的平衡、协调和灵敏等素质。 3、情感目标：通过教学，培养学生自信、勇敢、果断以及勇于实践与合作的精神。 课的 结构 教学内容 教学活动 组织要求 开始 热身 部分 1 分钟 一、课堂常规： 1、集合整队、报告人数 2、师生问好 3、宣布本课教学内容。 4、安全性教育安排见习生 二、准备活动 1、《兔子舞》 2、热身操 教学组织： 1、师生亲切问好。 2、宣布本课内容。 3、教师讲解课堂要求和任务。 1、带领学生在兔子舞的音乐伴奏下做兔子舞热身！ 2、带领学生做好身体各关节的热身，使学生为下一阶段的学习做好良好的身心准备! 组织：四列横队 ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 要求：精神饱满 认真听讲 对学习充满信心 组织：圆形 要求：精神饱满 跟老师一起做好充分的准备活动。 学习 提高 部分 2 分钟 一、急行跳远 复习： 单脚起跳双脚落地练习 急行跳远跳过障碍物的练习 （海绵垫） 3、3--5步助跑起跳过橡皮筋的练习 4、优生展示 二、游戏： 《爱心大传递》 方法：利用海绵垫设置成障碍物，每组同学从篮球场的四个角落各拿一个矿泉水瓶子跳过横海绵垫，然后爬过竖着的海绵垫跑步把手中的瓶子送到中圈的箩筐！然后按指定的路线返回到队伍的后面。 规则： 下一名同学等前面一名同学把矿泉水瓶子放在箩筐后出发。 完成用时最少的队伍获得胜利 组织教学： 1、