幼儿园一日活动过程性评价要点评价项目评价内容评价要点环境创设活动区围绕阶段目标创设活动区，活动区的空间和数量能满足幼儿活动的需要主题墙师生共同参与创设，并结合阶段性教育目标和内容不断充实、更换游戏材料有利于教育目标和内容的实现，品种丰富多样；充分利用当地资源，有一定数量自制游戏材料，能满足幼儿游戏需要一日活动形式全面开展各类活动，生活、游戏、学习活动搭配科学、合理，动静交替时间一日活动中安排充足的幼儿自主活动时间和户外活动、体育运动时间；集体、小组、个别学习活动时间比例适当内容体现近阶段教育目标，具有整合性、连续性、渐进性和针对性教育教学活动教师教育教学活动组织灵活而有序，能及时根据幼儿学习活动的情况进行反馈和调整活动中充分发挥幼儿的主体作用，关注个体差异，善于启发，有针对性地指导实施多元评价，以激励性评价为主幼儿在园一日生活有序，情绪稳定、愉悦主动性强，乐于参加活动；积极与教师、同伴交流互动；乐于探究各种环境材料充满自信，能大胆表达自己的想法