A Thesis Submitted to Southwest University of Science and Technology
for the Degree of Master
（Master of Management）
Research on the impact of social capital and
Ambidextrous learning on entrepreneurial
competencies of entrepreneurs in Start-up
Enterprises
Candidate:Yang Yunqi
Supervisor:Zhang Qiang
May 2022

学位论文独创性声明
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日期： 2022年 5月 19日
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论文作者签名：
指导教师签名：
日期： 2022年 5月 19日
日期： 2022年 5月 19日

摘要
摘要
国家“十四五”规划明确提出要营造更优双创发展生态，强化创业创新政策激励。
当前，创新创业能力已成为人力资本关键要素，对于企业创新能力的提升至关重要。
特别是对于新创企业而言，由于创业经验、专业知识往往储备不足，创业能力较弱，
导致新创企业创业者创业失败的可能性较之其它类型企业更高。有数据显示，我国的
新创企业平均寿命不到 4年，新创企业创业失败率居高不下。现有研究表明，能力可
以通过后天学习进行培养提高，但根据“全球创业观察”（GEM2019/2020）的最新数据，
我国在新创企业创业者创业学习和创业教育方面还存在较大短板。如何促进新创企业
创业者更好地学习，从而提升其创业能力成为了社会各界和学者研究关注的重点。同
时，社会学习理论指出，学习行为及其结果、外部环境以及个体特征这三者交互影响。
因此，有必要研究外部环境及个体特征对学习过程是否起到促进作用，有待深入研究。
基于此，本论文通过将社会资本作为外部环境因素，以“创新性人格”因子作为
个体特征因素，深入分析这些因素对创业学习的作用机理、过程与影响程度，深入剖
析创业能力的影响因素及提升途径。本论文基于社会资本理论、社会学习理论和经验
学习理论，根据 53家新创企业创业者的 200份有效调研问卷来验证研究假设，运用
Lisrel 8.7、SPSS 24.0和 PROCESS 2.3对回收的问卷进行数据分析，从而探究了社会资
本（结构、关系与认知资本）、双元学习（探索式学习和利用式学习）、创新性人格
和创业能力之间的关系。重点探究了社会资本对创业能力的影响、双元学习的中介作
用机制以及创新人格在双元学习影响创业能力过程中的调节作用等问题，从理论和实
证层面推动了新创企业创业者创业能力培养的影响因素和作用机理的研究。
研究结论表明，社会资本（结构、关系和认知资本）能促进双元学习中的“探索式
学习”（β1=0.191，β2=0.355，β3=0.423，p<0.001）和“利用式学习”（β1=0.184，β2=0.374，
β3=0.386，p<0.001），同时也能正向提高创业者的创业能力（β1=0.222，β2=0.305，β3=0.374，
p<0.001）。论文进一步研究证实了双元学习（探索式学习和利用式学习）对创业能力
具有促进作用，同时发现探索式学习和利用式学习能够在社会资本对创业能力的作用
过程中起正向的中介作用，创新性人格能增强探索式学习提高创业能力的效果（β=0.289，
p<0.05）。
论文的研究丰富了社会资本、双元学习与创业能力的相关研究，围绕社会资本以
及人格特质的实证研究有助于让企业和创业者个体都应更加重视社会资本积累，注重
开展创业学习并重视人格特质在创业中的重要作用，对于提升新创企业创新能力，促
进创业者创新创业特质提供理论和实证支撑。为此，论文提出了注重资本积累、注重
创业学习方式以及重视人格在创业中的重要作用等方面的对策建议。
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