The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field 人教版四年级语文教学PPT 《幸福是什么》 汇报人：千库网 时间：XX年XX月 主目录 01 课前导读 02 认字识词 03 课文赏析 04 知识拓展 第一章 课前导读 作者简介 ? 埃林·彼林（Elin?Pelin，1877～1949），保加利亚作家。原名迪米特尔·伊万诺夫，生于 富裕农民家庭。从小受到进步文艺的影响。中学时加入“瓦西尔·列夫斯基”文艺小组, 并开始发表作品。后辍学在故乡当教师。 ? 他主要写童话、寓言和短篇小说。他的儿童文学作品中，最有代表性并且成就最高的就 是写于1933年的《比比扬奇遇记》，它被称为东欧儿童文学的一块宝璧。 课文简说 ? ???? 这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的。先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉 水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖。他们这样做是为了让人 们能喝到干净的泉水。再讲智慧的女儿看见了他们的所作所为，称赞他们做了一件好事，并 祝他们幸福。这时，三个牧童并不理解什么是幸福。智慧的女儿没有直接告诉他们幸福是什 么，而是引导他们自己去弄明白。接着讲十年以后三个牧童又在小井旁边相遇。他们看到了 自己的劳动给别人带来的好处：有了泉水，树木茁壮成长，人畜可以随时饮用。他们为此感 到快乐。回顾各自十年的生活经历，他们对幸福是什么有了比较深刻也比较一致的体会：因 自己的劳动给别人带来益处而感到幸福。最后讲智慧的女儿再次出现，她概括了他们的体会， 揭示了幸福的含义。 课前简说 故事情节奇异是本文的一大特点。文中“智慧的女儿”突然而来，飘然而去。她肯定、 赞扬三个牧童疏通泉眼的劳动；引导他们通过自己的实践弄明白什么是幸福；在他们有了体 会之后，揭示幸福的含义。她就像有着无穷智慧的导师，指引三个牧童去实践，去发现，帮 助他们树立正确的思想。智慧的女儿这一形象在文中起到了“魂”的作用，正是这一人物形 象，使整个故事变得神秘而有趣，大大增强了文章的可读性。 课前简说 这是一篇略读课文，选编这篇课文的意图，一是让学生通过自读自悟了解故事内容，懂 得幸福是什么，培养独立阅读的能力；二是使学生进一步感受《巨人的花园》和《幸福是什么》这类超人体童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。 ? ???? 教学本文的重点是了解故事内容，教学的难点是体会课文中所讲的幸福的含义。 第二章 认字识词 彼 锹 杈 诧 麦 务 彼此 枯枝败叶 尘土 铁锹 枝叶茂盛 树杈 诧异 相遇 清澈 谦虚 善良 耕地 麦子 宽阔—（ ） 恢复—（ ） 诧异—（ ） 激动—（ ） 宁静 惊异 复原 清理—（ ） 仍旧—（ ） 茂 密 —（ ） 整理 冲动 依旧 茂盛 近义词 宽阔—（ ） 清澈 —（ ） 茂密—（ ） 狭窄 稀疏 混浊 反义词 第三章 课文赏析 。。。以下略