1 目录 沟通 1．我的期望 2．我是记者 3．生日线 4．撕纸 5．三分钟测试 6．猜名人游戏 7．空方阵 团队建设 8．迷失丛林 9．蜘蛛网 10．电网 11．小泰山 12．全体离地 13．核弹头 信任 14．风中劲草 15．信任空中飞人 16．信任百步行 创造力 17．呼啦圈 18．高空飞蛋 19．建大桥 20．建塔 21．飞行器 领导力 22．建绳房 23．他的授权方式 24．个人发展盾形图 破冰 25．踩轮胎 26．怪兽 27．9个圆点的问题 28．寻人游戏 29．进化论 30．寻宝游戏 31．扑克组合相合认识 指寻学习 32．踢足球 33．对掌推 34．自我SWOT分析 35．学习的障碍 36．不考试的测试 解决问题 37．解手链 38．囊中失物 39．瞎子摸号 扑克我挑战 40．飞虎队 2 “计划团队”任务指令及程序 1．培训师现在发给“计划团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告 诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一起会是一个空方阵。 2．培训师告诉“计划团队”从现在开始，你们有25分钟的时间做出如何指挥“执 行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划，整个计划及执 行的时间为25分钟。 3．“计划团队”在任何时候都有可以给“执行团队”口头指导，但只要“招待 团队”开始动手工作时，“计划团队”将不允许再作任何指导。 “计划团队”工作时的规则 1．你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板，也 不能把所有的魔板混合起来。 2．在计划和指导阶段，你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。 3．在任何时间都不能直接说出或展示图形答案。 4．在任何时间都不能把空方阵组合出来，这要留给执行团队去做。 5．不能在魔板或信封上做任何记号。 6．执行团队必须监督你们遵守上述规则。 7．当执行团队开始装拼魔板时，计划团队不能再进行任何指导，但要留下来观 察执行团队如何装配。 “执行团队”任务指令及程序 1．培训师告诉“执行团队”：你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执 行任务。计划团队可以随时叫你们过去接受任务及计划指导，如果他们不叫 你过去，你们也可以主动去向他们汇报工作。你们的任务必须在25分钟内完 成。现在已经开始计时了。但你们开始动手执行任务时，“计划团队”是不允 许给予任何指导了。 2．你们要尽可能迅速地完成所分配的任务。 3．在你们等待计划团队下达指令时，可以先讲座一下问题： 等待接受一项未知的任务时，你心中有什么感受和想法呢？ 你们会怎样组织自己以一个团队的形式去执行任务？ 你们对“计划团队”有些什么看法？ 4．请把以上问题的讨论结果记录下来，以便完成任务之后参加小组讨论。 “观察团队”任务指令及程序 培训师告诉“观察团队”的4位观察员，他们将分别对4个不同的小组进行观察 并作出记录： 1．你将观察一项团队练习，在这项练习中有2个团队参加活动，一个“计划团 队”和一个“执行团队”，他们将共同努力拼16块魔板，如果拼排正确，将 3 会排出一个空方阵。 2．计划团队必须决定如何将这些魔板拼在一起，然后指导“执行团队”按计划 将魔板拼在一起。 3．“计划团队”只能提供一些建议和大致的拼排轮廓，但不能亲自动手做，只 用言语指导，让“执行团队”来完成整项任务。当“执行团队”开始动手执 行任务时，“计划团队”将不能再作任何指导。 4．作为观察员，你们需要观察整个活动过程并写出观察报告。以下列出了7个 问题，在你们的观察中要留心考虑这些问题。 针对“计划团队”的问题 1．你们对自己的需求，“执行团队”的需求以及环境因素了解的准确程度如 何？ 2．他们是否能大概地把握问题的关键？ 计划团队是怎样定义这个问题 你是如何为该问题定性的，即：“这个练习中的基本问题是……？” 3．计划者有没有努力尝试转化这个问题？ 4．计划者是否有制定可操作的目标？ 他们的计划及组织效果如何 他们是否有评估现有的资源 他们是否受到“假设限制”的制约 他们是否预料到一些可能会出现的问题 5．他们用什么方法来衡量整个任务的执行过程？ 6．他们的工作效果如何？ 7．在这次练习中，他们是否很成功？ 针对“执行团队”的问题 8．观察员要观察“执行团队”在不同阶段时的情绪变化及行为表现心脏你本人 对“执行团队”在不同阶段中的印象。 4 团队建设 8．迷失丛林 9．蜘蛛网 10．电网 11．小泰山 12．全体离地 13．核弹头 5 迷失丛林 活动目的 通过具体的活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合只要学会运用团队工作方 法，可以达到更好的效果。 操作程序 1．培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事： “你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事， 这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为 生存作出一些决定。 2．在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写 在第一栏。 3．当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论， 以小组形式把14样物品重新按重要次序再排列，把答案写在工作表的第二栏， 讨论时间为20分钟。 4．当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意 见转入第三栏。 5．用第三栏减第一栏，去绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏，得出第五栏， 把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。 6．培训师把每个小组的分数情况纪录在白板上，用于分析： 小组 1 全组个人得分团队得分平均分 2 3 4 7．培训师在分析时主要掌握2个关键地方 找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1>2 形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成 类型：团队建设 时间：30分钟 材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室 适用对象：所有学员