幼儿园大班语言教学计划
我班共有 43 个宝贝，大部分即将进入小学，为给打好基础．我以
积极的认真的态度投入到工作当中，争取得到更好的成绩。因此，我
结合本班的情况制定了本学期的教学计划：
一、班级情况分析 ;
本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的； 班级孩子的语言表达能力参
差不齐，有的能说会道，而有的则不善于表达；喜欢表演；但存在着
浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。
二、本学期幼儿能力的培养重点和措施：
1、 培养孩子良好的学习习惯。
大班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进小
学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础？培养孩子
们良好的学习习惯是主要的条件之一。
a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。我准备
多与家长联系， 常和家长商量孩子的一些不良好因素， 如怎样培养孩
子良好的学习习惯。
b：培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天让孩子看看书，或者
给他讲讲故事，通过这样的方式来培养孩子看书的兴趣。
2、培养幼儿的求知欲和好奇心
好奇心是幼儿的共同特点， 我们班的孩子对事物感兴趣， 他们喜
欢追根问底，不但问“这是什么” ，还要问“为什么这样” 。他们的问
题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。 为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心， 我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣
活动。
2、 培养幼儿的合作行为。
合作是一种基本的社会技能， 是一个人适应社会所必备的能力。
作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为
时，首先教孩子掌握合作技能，学会处理合作时出现的问题。班上
的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常
常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如
何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合
作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。
三．教学目标和要求
1、培养幼儿积极、专注地倾听别人谈话的习惯，能较迅速地掌握别
人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。
2、鼓励幼儿主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方，并能与同
伴分享感受。
3、指导幼儿有重点地讲述实物、 图片和情景， 突出讲述的中心内容。
4、培养幼儿喜欢阅读和创作的习惯。
5、启发幼儿初步感知文学作品的语言和结构的艺术特点，指导幼儿
不断积累文学语言，尝试在适当的场合中运用。
6、帮助幼儿联系个人已有经验，想象并创造性地编构故事情节，学
习仿编诗歌和散文。