汇编出版,采用影印、缩印或者其它方式合现复制学位报告。 本学位报告属于(请勾选) ()1.经华东师范大学相关部门审查核定的“内部”或“涉密”学位报告*, T 年 月 日解密,解密后适用t述授权。 (\/2.不保密,适用上述授权。 * “涉密”学位报告应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会 审定过的7位报告(需附获批的《华东师范大学研究生申请学位报告“涉密”审 批表》方为有效),未经上述部门审定的学位报告均为公幵学位报告。此声明栏 不填写的,默认为公开学位报告,均适用上述授权)。 华东雕大学学位报告著作权使用声明 2^/2-年上月/ <日 孟磊硕士学位报告答辩委员会成员名单 姓名 职称 单位 备注 唐晓杰 研究员 _ h海教科院民办教育研究所 主席 杨小微 教授 华东师范大学教育学系 黄忠敬 副教授 华东师范大学教育学系 程5畐1撤授 华东师范大学教育学系 刘世清 副教授 华东师范大学教育学系 报告摘要 2008年国家教育部颁布了文件《教育部关于义务教育学校实施绩效T资的 指导意见》,文件规定,自2009年始,全国义务教育阶段的教师工资制均改为绩 效工资制。时至今日,教师绩效工资制实施时隔两年有余,教师绩效工资制的实 施是否走向目标轨道己经成了社会各界关心的问题。本研究的目的和意义就是通 过实证研究的调查分析,反映教师绩效工资制的实施基本情况,通过比较研究和 模型构造,优化塑造相对公平、合理、科学的教师绩效工资的评价标准和工资分 配方案。本研究分为四部分:文献研究、理论基础研究、实证个案研究和比较构 造绩效工资方案研究。 本研究的理论基础综合了教育学、经济管理学和心理学中关丁教师绩效管理 的理论,认为教师绩效工资应以公平、高效和激励教师为最终H标,在此基础上 提出了实现这三个最终目标的基本手段,作为实证研究和构造最终方案的最蕋本 标准。 实证研究部分以重庆市区Y区初级中学的教师群体为研究对象,以其中某 所初级中学的全体教职工为个案,调查研究Y区义务教育阶段教师绩效工资制 的实施情况。通过该区的相关文件文本分析、问卷调查和个人访谈,得到教师 绩效丁资的实施中存在激励性不足、评价标准模糊化、T资分配有失公平的W题。 最终的比较b构造绩效工资方案部分为文章的主要部分。在参考前两部分的 理论和实证研究的基础上,比较中国教师绩效方衆和美闺、英W、新加坡的教师 绩效T.资方案,吸取优秀的、可应的部分来构造具有激励性的教师丁资评价5 分配方案。同时尝试将层次分析模型应用于教师绩效考核,使之更加科学化、合 理化。