C．壬子癸丑学制D．壬戌学制
4．一位哲人说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。这
可以为人格的()做很好的阐释
A．稳定性B．独特性
C．整合性D．功能性
5．提出“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类的艺术”的教育家是()
A．培根B．夸美纽斯
C．赫尔巴特D．赞科夫
6．当我们在楼顶上看街上的行人时，人们的影子都很小，但我们不会把大人看成小孩，这
是知觉的()
A．理解性B．选择性
C．恒常性D．整体性
7．认为学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值，并主张采用螺旋上升的方
式编制课程的课程理论是()
A．活动课程论B．要素课程论
C．结构课程论D．发展课程论
8．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是()
A．直观性原则B．启发性原则
C．巩固性原则D．理论联系实际原则
9．中学生人格发展的主要任务是()
A．培养自主性B．培养勤奋感
C．培养主动性D．培养自我同一性
10．马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是()
A．安全需要B．尊重需要
C．爱与归属的需要D．自我实现需要
11．教师劳动的创造性主要体现在()
A．进行科学发现B．进行技术发明
C．对未知领域的探索D．灵活地运用教育规律
12．教师运用谈话法的关键是()
A．精心设问，提好问题B．做好讨论前的准备工作
C．指导好讨论过程D．及时总结讨论结果
13．反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织
管理等相对稳定的运行模式和规定是()
A．教育制度B．学校教育制度
C．教育体制D．学校领导制度
14．个体积极探索事物的认识倾向是()
A．需要B．动机
C．兴趣D．理想
15．《中华人民共和国义务教育法》规定由()确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设
置
A．省级教育主管部门B．市级教育主管部门
C．国务院教育主管部门D．学校
得分评卷人
二、判断题(判断下面各题的正误，并在相应的题后括号内打“√”或“”。本题共12小
题，每小题1分，共12分)
1．2010年10月7日，秘鲁作家马里奥·巴尔加斯·略萨摘得了本年度诺贝尔文学奖的桂
冠。这是继1991年墨西哥诗人帕斯之后诺贝尔文学奖又一次花落南美。()
2．狭义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。()。