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2、保持呼吸道通畅，尤其是休克伴昏迷者。方法是将患儿颈部垫高下颌抬起，使头部后仰，同时偏向一侧，以防呕吐物和分泌物误吸入呼吸道
3、补充血容量，及时恢复血流灌注，是抗休克的基本措施。必须迅速建立1—2条大管径的静脉输液通道，快速输入2：l等张含钠液扩容，并同时采血配血。纠正酸中毒，保持水、电解质平衡
4、注意患儿的转运。对休克患儿搬运越轻越少越好，尽可能就地抢救。在运送途中，应有专人护理，随时观察病情变化，并做好急救准备
5、对有可能或已经发生休克的伤病员，应针对病因，采取相应的预防措施。对外伤病员要进行及时而准确的急救处理。活动性大出血者要确切止血；骨折部位要稳妥固定，并予止痛；软组织损伤应予包扎，防止污染；呼吸道梗阻者需行气管切开
6、必须充分做好手术患儿的术前准备，包括纠正水与电解质紊乱和低蛋白血症；补足血容量；全面了解内脏功能。还要充分估计术中可能发生休克的各种因素，采取相应的预防低血容量休克的措施
二、一般护理
1、注意给体温过低的休克患儿保暖，盖上被、毯。伴发高热的感染性休克患儿应给予降温
2、在禁食期间，由静脉供给全胃肠外营养，以后根据病情逐渐供给胃肠内营养
3、严重感染患儿，采用敏感抗生素静脉滴注，积极清除原发病灶(如引流排脓等)，对某些可能并发休克的外科疾病，抓紧术前准备，及早手术治疗。血液细菌培养及药物敏感试验应在抗生素使用前采样
4、严密观察患儿的脉搏、血压、呼吸及尿量等情况，并随时记录。要特别观察患儿的精神症状，因为精神症状可反映患儿的中枢神经系统尤其是脑的血液灌注量与供氧量，对病情的判断具有整体性意义
5、血管活性药物应用时应保持匀速输入，并观察药物的疗效与不良反应
6、烦躁不安者可予镇静剂
7、对年长儿做好心理上的安抚，休克患儿的意识常是清醒的，对突然的病情变化可产生不同的心理效应，如害怕、恐惧、焦虑等，这些反应与休克之间会形成负反馈的恶性循环。护士要选择适当的语言来安慰患儿，耐心解释有关病情变化，以稳定患儿情绪，减轻患儿痛苦。同时做好患儿家长或陪伴人员的安慰工作
8、做好对家长的心理支持与健康教育耐心做好家长的病情解释工作，让家长了解患儿的病情，检查与治疗的目的、意义、注意事项，使家长配合治疗。指导家长做一些基本的护理如给患儿适当的保温，保持合适的体位。在适当时候对家长进行儿童意外防范、紧急事件处理方面的医学常识教育
小儿惊厥的应急预案与程序
【应急程序】立即抢救 → 通知医生 → 继续抢救 → 及时清理分泌物
→ 观察生命体征 → 告知患儿家长 → 记录抢救过程
【应急预案】
住院患儿出现惊厥时，护理人员应立即掐住患儿人中，就地取筷子等东西放在患儿的臼齿部，让患儿头偏向一侧，同时用负压器进行吸引，并请家长帮组呼叫其他医务人员
医务人员立即给患儿持续氧气吸入
给予建立静脉通道
遵医嘱给予镇静剂：a、安定0.2-0.3mg/Kg，最大剂量不超过1 0mg，直接静注，速度1mg/min，后用1-2min发生疗效。b、水合氯醛50-60mg/kg，配成10%溶液，保留灌肠。c、苯巴比妥钠每次1-2mg/kg肌肉注射
如果是高热引起的惊厥，应迅速给予物理降温
护理人员应严密观察患者生命体征、神志和瞳孔变化
患儿病情好转，神志清楚，生命体征逐渐平稳后，护理人员应给患儿：①清洁口腔，整理床单，更换衣物。②安慰患儿及其家长，给予患儿及其家长提供心理护理服务。③按《医疗事故处理条例》规定在抢救结束后6h内据实、准确地记录抢救过程
待患儿病情完全平稳后，向患儿家长详细了解发生惊厥的原因，制定有效的治疗措施
发生输液反应的应急预案与程序
【应急程序】 立即停止输液 → 更换液体及输液器 → 报告医生 →
遵医嘱给药 → 就地抢救 → 观察生命体征 → 记录抢救过程 → 及时上报
→ 保留输液器和药液 → 送检
【应急预案】
立即停止输液或保留静脉通路，改换其他液体和输液器
报告医生并遵医嘱给药
记录患儿的生命体征、一般情况和抢救过程
及时报告医院感染科、护理部、药械科、消毒供应中心
保留输液器和药液送检医院感染管理办公室，同时取相同批号的液体、输液器和注射器分别送检
患儿家长有异议时，立即按有关程序对输血器具进行封存
住院患儿出现输血反应的应急预案与程序
【应急程序】立即停止输血 → 更换输液管 → 改换生理盐水 →报告医生 → 遵医嘱给药 → 严密观察并
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