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一、总 则
（一）学校对教职工、班主任、班级实行量化考核管理
（二）每学年的量化考核期限为工作期间的两个学期。寒假工作纳入春季学期的考核，暑假纳入秋季学期的考核
（三）每位教职工每学期的量化考核基础分为50分。依照本制度第四则《量化考核》第（一）条《教职工量化考核办法》的有关规定在每位教职工的基础分上加分或减分
（四）每学期教职工的量化考核分将作为该教职工聘任、评职、晋级、评优的最主要的依据
（五）班主任的量化考核得分，将作为班主任津贴发放、评优、评先进的最主要依据
（六）班级量化考核期限为每学期学习期间的4个半月。班级量化考核中，每月量化考核得分分别获高低年级最高分的班级将被评为“先进班级”，并将评选结果纳入班主任工作量化考核内容。（注：一、二、三年级为低年级组，四、五、六年级为高年级组。）
（七）班级的好人好事不加分，但在班级量化考核得分相同时，作为评选“先进班级”或“文明班级”的先决条件
（八）凡本制度有关条款涉及到镇级、县级、市级、省级、国家级奖的，专指参评、参比获得名次或先进、优秀及荣誉称号的，不包含参与奖
（九）本制度有关条款涉及到个人奖的，指个人独立完成的工作，奖金及加分归获奖个人；涉及到集体奖的，指在主管人员的领导下，分管人员的组织下，共同完成的工作，奖金及加分按工作贡献归主管人员及分管人员，如果有明文规定的人员，该人员也按工作贡献享受奖金及加分
（十）凡本制度有关条款涉及到“财产损失”的，系指已经造成财产损失，经劝教但没有弥补及已经无法弥补的。如果财产损失已经弥补的，不在此列
二、岗位职责
作为教育工作者（管理人员、专业技术人员、工勤人员），首先必须热爱和忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻执行党的教育方针，以身作则，为人师表，严于律己，遵纪守法，关心爱护学生，具有全心全意为人民服务的思想；其次必须加强政治业务学习，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、“三严三实”重要思想，贯彻落实科学发展观，学习有关的教育法律、法规，政策、文件精神，积极参加教师继续教育培训及相关的学科、业务知识学习；再次必须具备“服务、奉公、高效”和“敬业、爱生、善导”的精神，认真履行自己的工作职责，积极工作，善于总结、积累工作经验和吸取工作教训
学校各岗位的具体工作职责如下：
（一）校长工作职责
校长全面管理学校的各项工作。其主要职责是：全面贯彻执行党和国家的教育方针，执行上级党委、政府和教育行政主管部门的决议与指示；负责制定学校的发展规划、学校总体工作计划及各项规章管理制度的拟定等；负责审批办公室主任、教科室主任、总务主任、安全管理员和少先队组织的工作计划；主抓学校政治思想教育、教育教学及财务等工作；努力改善办学条件，关心师生的生活与健康；主持行政会和校务委员会；处理学校日常行政工作
（二）办公室主任工作职责
办公室主任是校长全面管理学校工作的最主要及最直接的助手。其主要职责是：根据学校工作计划及分工，认真拟定相关的工作计划，并组织相关人员按计划开展好工作；协助校长抓好学校的各项工作；协助校长领导、组织、协调好各职能部门的工作。对校长负责，按时完成学校临时安排的其他工作
（三）教科室主任工作职责
教科室主任是校长抓好教育、教学工作的主要助手，是学校教育、教学业务工作的直接领导者。其具体职责是：
1、根据学校工作计划及分工，认真拟定教科室及相关的工作计划，并按计划组织开展好本职能部门的工作；
2、组织并领导好学校教育教学工作，认真组织有关人员严格执行学校的各项规章管理制度，维护学校正常的教育、教学秩序；
3、检查和总结学校各项教育教学工作，并作好各种检查记录及总结；
4、对全体教职工负责，经常深入教学实际，指导、帮助教师教学，及时与校长联系，汇报学校教育、教学工作情况；
5、检查学生学习质量，处理学生学籍、毕业、转入转出、休学等问题；
6、领导教研组、实验室、图书室、多媒体教室和各科任教师的工作，并负责其计划的审批；
7、负责分课、排课及制定作息时间等教科室日常事务工作；
8、做好有关数据的统计、上报及资料归档、管理工作；
9、主抓学校的教师继续教育及教研教改工作；
10、按时完成学校临时安排的其他工作。
