大師智慧<香港高阶总裁工作坊导师；李哲贤 博士导师；苏珊、斯密女士 BRIAN TRACY <高效培训业务管理工作坊 Breakthrough Leadership Workshop 解決問題互動課程 主講人：香港人文素质管理学院董事 李 哲 贤 Speaker: Hong Kong College of Humanities and Director of Quality Management 李哲贤先生专业背景； 香 港 理 工 大 学 企业行为心理学博士 香港中文大学工商管理硕士 加拿大魁北克省立大学访问学者 担任职务； 香港人文素质管理学院 董事 香港寖会领导模式独立研究院 五人小组专家 深圳华为技术有限公司 董事局顾问 四川全友家私股份公司 顾问 重庆迪马股份有限公司 顾问 长安跨越车辆有限公司 独立董事 香港人文—驻国内代表处比佛利展能顾问公司顾问导师 香港人文素質管理學院簡介 《高效培训业务管理工作坊》の-学习提示 Stimulate creative intellectual practice 相关课程规定 （1）在三天训练中，名牌一直挂在胸前显眼处； （2）关闭手机或调至震机状态； （3）上课期间不可在课堂内讲电话或收发短讯； （4）在上课时间内没有老师允许，禁止攀谈； （5）遇紧急事情需向小组负责人请假； (6)遵守上课、下课时间；在音乐停止前入座 小组长职责： （1）确保所有组员准时上课并遵守课程规则。 （2）领导小组进行每阶段的小组练习。 （3）在整个课堂中鼓励及促进组员的参与、投入和承诺。 学习的五个境界： 知道：大致了解 悟到：领悟内涵 做到：付诸实践 传道：与人分享 得道：成为习惯 知道—悟到—做到—传道—得道 香港人文素質管理學院簡介 《高效培训业务管理工作坊》の-培训业务管理-培训的作用 Stimulate creative intellectual practice 人的极限寿命----150岁 人的平均寿命----70岁 寿命最长的企业---瑞典的斯托拉公司，至今已700多岁 英国的300年的企业俱乐部 企业寿命----推算为100多岁 欧洲和日本企业----平均寿命12.5岁 美国企业---每年出生50万户。一年内死亡40%；五年内死亡80%；十年内死亡96%；寿命超过十年的只有4% 世界500强企业---平均寿命40-50年 中国中关村的企业----平均寿命为3-5岁 中国民营企业----平均寿命为2.9岁 企 业 能 活 多 久 一、培训对企业的作用 环境生态的适应机制 严格精密的制度机制 同心同德的文化机制 追求理想的愿景机制 持续不断的创新机制 财务稳健的预警机制 自我超越的成长机制 企业长寿靠什么 有效培训Effective Training 二、培训对个人的作用 激发潜能 发掘盲点 香港人文素質管理學院簡介 《高效培训业务管理工作坊》の-培训业务管理-总纲领 Stimulate creative intellectual practice 一、培训业务管理者必备的企业知识 企业经营管理知识 现代企业四个基本构成理论 人力资源管理知识 培训业务管理三个价值观 培训业务管理必备四个知识要素 经营 管理 领导 企业三个系统 现代企业四个基本构成理论 X理论 Y理论 XY理论 需求层次理论 培训业务管理必备四个知识要素 人力资源管理三个阶段 劳动力 人力资源 人力资本 培训管理的三个阶段 离散阶段 整合阶段 聚集阶段 阿什里德模式（一） 离散阶段 培训与组织目标无关联 培训的运作是非系统性的 培训是培训人员的事 培训职能只归培训部 培训以纯粹的基础知识为主 二、培训管理发展理论 阿什里德模式（二） 整合阶段 培训开始与人力资源的需求相结合 培训与评价体系形成一体 既强调基础知识，又注重技能性内容 部门经理作为评价者参与到培训和开发中 培训计划更多的考虑到个人需要 阿什里德模式（三） 聚焦阶段 培训、开发和个人的不断学习与提高被看成是组织生存的必要条件。 培训与企业战略和个人目标相结合。 注重使学习成为一个完全连续的过程。 采用新的培训手段和方式，制定自我开发计划。 部门经理对培训承担更大的责任。 培训者职能范围扩大。 允许失败并将其视为学习过程的一部分 香港人文素質管理學院簡介 《高效培训业务管理工作坊》 の-培训引发的问题 Stimulate creative intellectual practice 舒适区 （习惯和已知 的领域） 不 安 紧 张 焦虑 害怕 香港人文素質管理學院簡介 《高效培训业务管理工作坊》の-培训与开发 Stimulate creative intellectual practice 任何用来发展雇员的技能、态度、思维提升与转变，以有助于达到组织目标的系统化过程。 3、企业培训模式 任何可以用于自我提升的有效方式；都是培训 1、培训定义 2、企业培训定义 一、培训与企业培训 企业培训的模式 确定培训需求 计划和设计培训 实施培训 评价培训结果