单元主题
突出重点的教学与提高含金量
讲师操作手册
课程内容规划
SESSION PLAN
课程名称：
COURSE
中级讲师研修班
课程主题：
SUBJECT
突出重点的教学与提高含金量
学习目标：
OBJECTIVES
1、通过学习了解重点突出的好处和高含金量的标准。
2、通过游戏、问答掌握重点突出的原则、方法
3、通过游戏、问答明确提高含金量的技巧
课程内容概览：
大 纲
时 间
1、课程简介
10分
2、突出重点的教学原则与方法
60分
3、提高课程含金量
30分
4、结语
10分
合 计
110分
备 忘 栏
讲义
教具
活动
讲师手册
投影机
研讨
随堂讲义
投影片
问答
胶片
白板
白报纸
主题
时间
讲师活动
教具
学员活动
1.课程简介
10分
主题
主题介绍与说明
PP1
概论
课程大纲说明
PP2
目标
说明学习目标
PP3
成果
成为一名专业的中级讲师
经验
以往有没有听过类似的课程
预期回答：有/没有
再确认
此单元的课程是中级讲师的必修之课
2、重点突出的教学原则与方法
清晰的表达
重点突出的好处
60分
10分
10分
GAME 1商店打烊时
讲师请学员仔细听讲师的一段叙述，然后回答学员手册第一页的问题。
请三位学员发表自己的答案
讲师请学员依据学员手册再次回答问题并分组研讨答案。
请各小组报告研讨结果
询问学员为什么会出现这样的情况？将游戏心得写在学员手册上。
讲师总结：原因是题目给出的信息的模糊多义。
表述者本来对这个事件很清楚，但是由于自己没有表述清楚导致信息接受者对信息理解的混乱。作为一名讲师首先要保证自己的表述是清晰的。
GAME 2选择
讲师请学员将你认为对你来说最
HO P1
HO P2
仔细倾听
在学员手册上做答
发表
私下交流对错
会出现三种不同的答案
回答并研讨
依然会有三种不同的答案
分享研讨结果
信息不清晰
主题
时间
讲师活动
教具
学员活动
原则、方法
重点突出的课堂技巧
3、提高课程的含金量
业务员喜欢的培训
高含金量的标准
提高课程含金量的方法
4、结语
目标测验
未来方向1055分
30分
10分
重要的五件事写在学员手册上。
讲师在学员写完以后要求学员放弃其中一项；（给学员时间让其做出选择）。
接下来依此进行下去直至只剩下最后一项。
请学员写下墓志铭
请三位学员谈游戏感受
讲师总结：在选择重点时是很困难的，但在表述一件事情时，重点突出才容易被信息接受者所记忆。
讲师提问学员重点突出的好处
并写在白板上。
讲师打出投影片总结好处：
节省时间
节省精力
更有利于达到培训效果
讲师询问学员怎样才能做到重点突出。
总结重点突出的原则方法
讲师详细讲解每一项
重点前置
逻辑论证
利：
便于记住重点。
若有一个论据被否定，还有
另外两个论据的支持。
对注重具体措施的学员较
为有效。
弊：
过程繁琐
对一些学员有勉强之嫌
逻辑推理
利：
推理过程严谨，环环相扣。
对有拒绝心理的学员尤为有效。
弊：
如果学员“情况”或“说明”有异议，该论证即失去了说服力。
学员在听到最后“所以”时，必需记忆大量信息。
重点前置练习
GAME 3 例：雪莉的来信
讲师请一位学员阅读雪莉的来信，然后讲解。再另请一位学员
阅读修改过的来信。
通过游戏让学员直观了解重点前置的作用。
改写于凤至的来信
讲师要求学员阅读于凤至的来信并运用重点前置的原则来改写。
请二位学员发表改写的文章。
并请大家写下练习的心得。
标题
讲师可以从人们看报纸的习惯谈起（由标题选定要看的内容）。
如果提供的信息没有上下文，他们将很难被理解。因为，对于你来说哪怕极为清晰的东西，对于学员来说都有可能是非常凌乱和模糊的。所以，一个明确的标题将非常有助于受训者理解你想要表达的内容。
GAME 4填充标题
讲师请学员阅读短文并填写题目。
讲师给出标题