摘要
/教育投资0和/干中学0是两种非常重要的人力资本投资形式,考虑到计量的方便
性,人力资本宏观区域经济研究中,常常把/传统受教育年限0代测人力资本存量但
在微观领域,研究发现/干中学0因素凸现其绩效影响力
本文从检验以往组织绩效的实证数据出发,分析两篇博士论文人力资本数据中发
现,作者们论证存在缺陷,失误根源是他们都简单搬用了宏观研究分析思想来研究微
观对象但很多在宏观研究时被忽略的因素在研究微观对象时,其影响已不容忽略
于是,笔者通过改善研究参数,创建新模型,/屏蔽0各干扰因子,证实分析了主
要变量间的相互关系研究发现:/传统受教育投资0并不一定是影响团队生产力的关
键因素,尤其在比较基础的岗位上,/干中所学0的相关工作经验更起着更重要作用,
所以笔者认为关键是人力资本利用率影响着人力资本价值,从而影响绩效
于是,笔者接着就如何有效提高我国人力资本利用率提出若干建议:
在政府宏观层面,首先得有效解决两类就业问题尤其是大学生就业,关键在于
产业链升级,大力发展第三产业同时要建立和完善以市场为导向的教育和培训体制
在组织团队层面,笔者建议要重点关注匹配!培训和激励,尤其要重视员工/干
中所学0如积极开展oJT项目(ontheJobTraining)
最后,在个体层面,笔者建议尽早建立自己的职业规划,努力实现职业理想只
要每个成员都去努力实现自我价值最大化,这一过程本身一般也是团队效能不断提升
的过程,在不远的将来,中国就有希望从一个人口大国真正升级成为人力资本强国
关键词:人力资本区域团队人力资本投入
中图分类号:FO61.5
第一章绪论
第一节选题背景和意义
早在1959年,西奥多#舒尔茨教授在对西方主要发达国家的经济发展历程进行长
期考察之后,发现这些国家国民收入中由自然资源!资产所创造出的份额大约从45
%降至25%,而人的劳动(知识和技能)的贡献份额却从55%提升到75%在全球
化,资讯化,变化迅速的知识经济时代中,人力资本作为生产要素的地位空前提高
管理大师彼得#杜拉克在其所著5后资本主义社会6(Post一c即itahstsociety)一书中表示
在迈入知识经济(knowledgeeeonomy)或知识型社会(如owledgesoeiety)的时代,企业获
取竞争优势的主要来源是以人为本所创造的知识!技术而不是过去所强调的土地!设
备!资金和劳工等实体资本近来,全球著名咨询机构认值tsonWyatt研究四百多家美
国股票上市公司,发现它们的人力资本与股票价值(以公司客观指标的市场价值!股
东总报酬!托宾Q值来衡量)之间成正相关难怪IBM前任总裁沃森要说:/你可以接
收我的工厂,烧掉我的厂房,然而只要留下我的人,我就可以重建IBM...
然而,另一方面,尤其在当前国际金融危机形势下,却有无数工人失业据最近
统计数据显示,受危机影响,已两千万失业农民工返乡第二,据教育部统计,大学
毕业生待业人数呈逐年增长态势:2001年34万人,2002年37万人,2003年52万
人,2004年69万人,2005年达到了79万人.中国社会科学院最近发布的2009年
5经济蓝皮书6预计,2008年年底有100万高校毕业生不能就业,而2009年又将有
近611万大学生面临就业2此外,即使就业了的高校毕业生,所学知识的实际转换
利用率不高调查反映,60%企业认为,就专业对口的应届大学毕业生,实际知识应
用率不足40%,而且多数学生不能把所学知识变成在岗的实际能力发达国家的大学
生到岗适应期是在2~3个月,而我国大学生一般适应期需要1~1.5年3
可见,人力资本在发展中起着非常关键的作用,同时如何有效投资开发和盘活人
力资本这已是一个非常紧迫的课题它关系国家经济的增长和每个组织!团队绩效
的提升
以前研究重点几乎都是从宏观角度探索人力资本中脱产教育投资对经济增长的
作用和贡献,这一方面忽视了人力资本利用率的研究,其次,可能考虑到难计量,回
避了人力资本其他形式投资的贡献此外,从微观角度对人力资本在组织(企业)!
团队(区域部门)绩效贡献问题所做的研究寥寥无几,更缺少严谨的实证分析