评标是招标采购过程中最重要的环节，如果评标方法设计得不科学或不合理，其结果
将直接影响整个评标过程的最终目标。因此，招标采购流程中，如何合理、科学的设计评
标体系成为招标采购成功与否的关键。
本文从当前高校招标采购发展现状入手，总结了高校设备招标采购的特点，归纳了当
前高校设备招标采购流程及模式，并分析了高校招标采购发展中存在的相关问题。
本文在讨论评标体系构建原则及构建过程方法基础上，考查了影响其评标结果的相关
指标，然后把众多指标根据彼此间关系分类形成三层次的指标体系，然后，应用层次分析
法对各层次指标进行相互比较，从而确定各指标的量化权重，设计了基于AHP的SD大学
招标采购评标模型，提高了评标结果的科学性和准确性，更大程度上降低了过去评标者个
人主观左右评标结果的弊端。最后，本文对高校招标评标模型进行了应用，对SD大学多
媒体教学设施招标采购评标决策进行实证分析，从而进一步说明了构建模型的客观性和可
操作性。
关键词：招标采购，评标指标体系，层次分析法，采购流程
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