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教学基本要求
由于国际技术贸易尚属前言理论，因此学习此门课程学生应该理解国际技术贸易的基本概念和技术转移理论，有系统地阅读有关参考书，对重点内容要反复深入学习。同时掌握基本知识和理论并且理论联系实际，分析我国技术贸易中的问题，提高自己分析问题和解决问题的能力。
适用专业
本课程适用于国际经济及贸易专业。总学时（34）
先修课程
管理学，国际贸易，技术经济学
主要教科书及参考教材
[1]饶有玲主编：《国际技术贸易》，南开大学出版社
[2]王玉清主编：《国际技术贸易》，中国人民大学出版社
[3]余鹏翼，姚钟华主编：《国际技术贸易操典》，广东经济出版社
[4]叶京生，沈志成主编：《国际技术转让教程》，立信会计出版社
六、教学内容
第一章 国际技术贸易概述
基本要求：学生通过本章的学习理解国际技术贸易的基本概念，了解国际技术贸易的发展概况，掌握国际技术贸易的方式以及跨国公司战略选择的依据。学时（4）
第一节 国际技术贸易的基本概念
一、技术的概念
从目前来看，对技术的理解大体可以分为四种类型：
1能力说，即认为技术是人的一种能力，
2工具说，即认为技术是为实现某一目的的工具或劳动手段的综合。
3知识说，即认为技术是一类科学的应用知识，
4综合说，即认为技术是能力、手段、知识的综合，是人类能够按照自己愿望的方向来利用自然界所储存的大量原料和能量的技能、本领、手段和知识的综合。
二、科学与技术的不同
科学与技术是两个不同的概念，具有不同的特征：
区别：科学是反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体。
科学研究以发现自然规律和发展科学理论为目标，并不着意于取得有实用价值的结果。技术则不同，它是人类有目的性活动中创造出来的利用和改造自然的本领、能力和方法，是自然科学知识在生产过程中的应用。
表现形式：技术则主要是对自然力进行控制、调节和利用，它着重回答社会实践中“做什么”“怎么做”的问题，其成果一般以设计图、工艺流程、操作方法等形式出现。
联系：科学为技术提供理论基础，开辟新的技术领域，为技术创新做各种知识准备；同时，科学通过技术，才能转化为新工具、新材料、新工艺，在生产过程中得到实际的应用、转化为现实的生产力。
三、技术的特点
1知识性。技术是以科学理论为基础的，所以技术是人类脑力活动的成果，是人们在长期生产实践和科学实验的基础上不断积累起来的系统的知识和经验总结。
2具有商品的属性。 技术可供发明者使用，也可以交换供他人使用。用以交换的技术就如同商品一样，具有价值、使用价值和交换价值。技术的价值反映在技术商品生产和研究开发过程中所耗费的物化劳动上，使用价值表现为技术商品中的技术知识对社会生产的实用性，通过使用技术可以实现技术进步、提高劳动生产率和增加社会经济效益；技术的交换价值表现为技术供方在传授和转让技术的过程中可以获取相应的报酬。
3 可传授性。技术的表现形式既可以是文字、语言、表格、数据、公式、配方等有形形态，也可以是实际生产经验、个人技能或头脑中的观念等无形形态。技术必须能通过一定的方式进行传授和传播。凡因人的特殊技能和条件而获得的、无法传授的专门技艺都不属于技术。
四、技术的分类
技术从不同的角度来划分，可有不同的类型。
1从技术的形态划分
软件技术，
硬件技术，
在国际技术贸易中，软件技术和硬件技术是密不可分的，在硬件的交易中必须含有软件交易的内容，否则仅认为是机器设备的商品贸易。
2从技术的公开程度划分
公开技术，指公开发表的科学技术理论或研究成果。
半公开技术，受法律保护的专利属于半公开技术。
秘密技术，是指主要靠保密手段加以保护的，处于秘密状态的技术。它未经法定申请程序批准，不受法律保护，主要指专有技术。
3从是否属于工业产权来划分
属于工业产权的技术，主要指专利技术和商标权，两者均通过法律程序，是经审查而授予所有者的财产独占权。
不属于工业产权的技术，主要指专有技术、提供服务的技能等。
4从技术的功能划分
产品技术，是指技术被用来改变某一产品的性能。
生产技术，是指技术被用于产品的制造过程。
管理技术，是指整个研究、开发、生产和销售和服务活动的组织。在相同的生产条件下，不同的生产和服务的组织方式，不同的管理水平，生产相同产品的经济效益会大不相同。引进先进的管理技术有时对公司来说，要比引进产品和生产技术更为重要。
五、技术转让与技术转移
1技术转让过程
技术转让必须包括技术本身转让的整个过程，即技术的转让应当是技术引进方在无外在力量帮助的前提下，能够完全独立地加以吸收、操纵所引进的技术，并在此基础上对所引进的技术进行扩散和开发创新。
2 国际技术转让
国际技术转让就是跨越国境的技术转让行为，广义的国际技术转让指技术在不同机构之间或同一机构内部任何形式的空间转让。它包括非商业性技术转让和商业性技术转让。
3 国际技术转让的分类
垂直转让与水平转让
不同的专家从国际分工理论和梯度论以及转让即扩大论等不同角度来说明垂直转让与水平转让。
国际分工理论：垂直转让是由技术水平高的国家向技术水平低的国家转让技术。水平转让是指技术水平或经济发达程度相同或相近的国家之间的转让。发达国家之间或发展中国家之间的转让属于水平转让。
转让即扩大效应论； 他认为技术转让的目的在于扩大某项技术的效应。技术效应的扩大过程分为三个阶段：基础科学技术、应用科学技术及商业性生产技术。若技术转让在不同阶段中进行，为垂直转让，当技术转让是在同一阶段中从一个环境转让到另一个环境时，为水平转让。
简单技术转让与技术吸收
美国经济学家willgens提出的分类方法：简单技术转让就是技术受方直接运用供方提供的技术，用照搬照套的方法制造产品。技术吸收就是在引进外国先进技术的过程中，通过模仿、改进并结合本国情况产生新的技术。
技术转让的效应
从技术扩散的角度出发，技术转让还分为自愿和非自愿的技术扩散。自愿的技术扩散是在合作过程中，是当地企业从中直接获取技术利益。
非自愿的技术扩散指技术溢出效应。溢出是指跨国公司在东道国设立子公司而引起当地技术或生产力的进步，而跨国公司又无法获取全部收益的情形。
具体渠道有：外商与当地企业的关联，当地企业获的外商较全面的技术支持，以及售后服务和技术培训。B 对当地员工的培训。 受雇于外商企业的员工，一旦流入国内企业，会将其在外商投资企业所掌握的技术和管理知识传播出去。C 示范效应。国内企业可以通过模仿和改进，进而实现技术进步和创新。
六、技术转移定义及其主要观点
1技术转移的定义：它是将三种技术要素即技能，工艺和知识，从一国到另一国，从一个企业到另一个企业的转移。这种转移可以通过技术援助，技术贸易以及技术人员的流动与共同研究开发等途径进行。
2几种主要观点
在国际学术界，学者们对“技术转移”做出过种种解释，按强调的重点不同将技术转移的观点，理论分为七种。
知识诀窍的转移，分配说，这种观点认为技术转移是人类知识资源的在分配，如日本小林达。
技术知识应用说，这一观点把技术转移看作是技术在社会范围内的广泛应用或者说是技术扩散的过程，如佛栏克扑累世将技术转移定义为：就是研究成果的社会化，包括其在国
